对高三英语教学现状 分析与思考.pptVIP

对高三英语教学现状的分析与思考? 江苏省姜堰中学 吉晨春 08/08/06 泰州 一、成功之举 1、审慎的研究精神，踏实的工作态度 课本复习和考纲词汇梳理问题 新题型训练质量与方法指导的问题 课堂教学与课后辅导的有效性问题 一、成功之举 2、重视词汇学习，突出语篇训练 07年： 5篇阅读理解文章+对话文章+题目 总词数：2410多个词 08年： 4篇阅读理解文章+任务型阅读文章+题目 总词数：2870多个词 一、成功之举 3、新题型训练量饱和，方法指导有效 二、现状/问题分析与思考 1、抛开课本 曲解“发展能力” 《高中英语课程标准》“能力形成”描述： 综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。 阅读能力 词汇量 语法和句法知识 阅读技巧和方法 个人阅读经验 文化素养等 语言技能目标描述及教学建议（八级） 1. 帮助学生掌握阅读策略，并运用阅读策略，在阅读过程中培养获取和处理信息的能力。 2. 培养学生运用所学语言知识理解长句、难句的能力，提高其阅读水平。