千年梦圆在今朝导学稿5.7.docVIP

铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿 班级： 姓名： 六年级语文组 编号： 日期： 5月7日 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 课题： 〈千年梦圆在今朝〉 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目标：1、自由朗读课文《千年梦圆在今朝》，做到正确、流利，最好能流利的背诵，20分钟；2、小组赛读，比一比谁能正确、流利、有感情的诵读《千年梦圆在今朝》。 （10分钟） 检效：（检效本）评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分 预习课（晚自习20分钟） 自读自悟《千年梦圆在今朝》20分钟内完成如下任务： 资料准备： 课内阅读《千年梦圆在今朝》，了解中国的航天史，以及中国的神舟号飞船的发展技术。 自主积累：①积累文中的美词10个；②摘抄文中的好句； 自主感悟： 想一想，数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？ 【展示课导学】（时段： 上午 ） 学习目标（2分钟）：通过自读、自品、自悟，交流展示，能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国千年梦圆的经过；体会航天人的科学精神。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自叹环节 合作探究环节 展示提升环节﹒质疑评价 总结归纳环节 自学指导 （内容、学法、时间） 互动策略 （内容、形式、时间） 展示方案 （内容、方式、时间） 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 初读课文 理清脉络 浅显探讨 拓展延伸 初读课文，理清脉络： 正确、流利、有感情地朗读你喜欢的片段。 默读课文，想想数千年的中华飞天梦是怎样一步步变为现实的,. 预时：4分钟 浅显探讨 中华飞天梦的实现过程是如此艰辛,请同学们重点朗读课文的首次载人航天飞行成功的部分,这次飞行的成功,,你从中感悟到了什么. 预时：4分钟 拓展延伸 以下项目供选择 大声朗读课后 ,你想用什么样的方式来表达你的自豪之情. 我要用手中的画笔表达我作为炎黄子孙的喜悦之情. 杨利伟真是中国飞天第一人,我要为他写一写颁奖辞. 我要用我的歌声表达我作为炎黄子孙的自豪之情. 预时：4分钟 1.组长检查组成员的自学完成情况，并用红笔给出评价和建议。 2．组长组织协调本组成员有序的交流自研成果，要善于捕捉小组成员在自学过程中的精妙之处，积蓄展示的素材。 （第一次互动） 3．组内确定展示目标，小组长组织本组成员再次互动，形成完善的成果。 4.完成展示前的准备：方案制定——分工落实——板书呈现——模拟展示 （第二次互动） 第一次预时：5分钟 第二次互动：8分钟 展示单元一： 建议： 我来激情朗读我喜欢的语句,表达我的自豪之情. 我是小老师,我来给大家展示中华飞天梦实现的框架图. 展示单元二： 建议： 1.结合课文的这部分内容,我从中知道了…… 2中国航天人的精神让我感动,我最为中国人,我也要…… 展示单元三： 1.遴选本组最佳创读的文字成果展示于黑板. 2.鼓励个性化的解读和独到的见解； 能以最佳组合、最佳姿态、最优表现展示风采！ ★我的感知： ★我的探讨： ★我的拓展： 组长评价： 【训练课导学】 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 ·基础题 （你一定能过关） 我的资料夹。 2003年 月 日，在 发射中心，我国自行研制的 飞船被送上太空 圈后成功返回大地，我们首次载人航天飞行的成功，使中国成为第 个独立掌握 的国家 ·发展题 （相信你能行！） 划去括号里不合适的词语，体会用词的准确性。 尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大地（震撼、震动）和（鼓舞、鼓励）。 尽管遭受了无数次失败，付出了（惨重、沉重）的代价，（坚定、坚强）而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 毛主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，（庄重、庄严）地表示：“我们也要搞人造卫星。” ·提高题 （坚信你最棒！） 19时12分，指挥员发出点火的指令。瞬时，一个宏伟壮丽的、动人心魄的情景出现了：只见载着卫星的巨型火箭，发出巨大的轰鸣，喷着璀璨的烈焰，如山呼，似海啸，像惊雷，拔地而起，直冲云天。 这飞行的火箭，并非寻常的火箭，它是我国自行研制的具有世界先进水平的新型火箭。 这飞驰的卫星，也并非一般的卫星，它是一颗凝聚我国几代科学家智慧和心血的地球同步实验通讯卫星。 第一自然段从哪三个方面描写火箭升空时的情景。 2.画横线的句子用的是 、 的修辞手法，着重从 方面写火箭发射的情景。 3.“寻常”是 的意思，这“并非寻常的火箭”具体表现在哪三点： 4.“飞驰”“飞行”是 词，只不过 更快一些。这“并非一般的卫星”，具体表现在哪三点： 培辅课 （时段：大自习 附培辅单） 1.今晚你需要培辅吗？要（ ）不要（ ）