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《孔孟两章》 学案 【学习目标】 1、知识与技能： ①初步了解孔子、孟子的政治主张。 ②归纳“是、疾、、相、过、胜、数、发”等词的义项。?复习“于、为、以、而”文言虚词用法。 ③归纳课文通假字、活用词及掌握宾语前置句的类型 2、过程与方法： 自读解释重点字词，归纳知识点。讨论分析对话，理清对话层次，熟读成诵。 3、情感态度与价值观： 学习孔子坚持原则、当仁不让的人格。学习孟子运用比喻论证说理的方法，培养自己的表达能力。 教学重点：?掌握重点词语、文言句式，?背诵默写《季氏将伐颛臾》第5、6段、《寡人之于国也》第6段。? 教学难点：?孔子、孟子的政治主张。? 《季氏将伐颛臾》 【课前预习】 1、了解作者及相关背景（见课文注解及《学海导航》必修四P62-65），填空： ①孔子，名________，字?_______，_______时代人。他是我国伟大的_____家、_______家，儒家学派创始人。他的言行，大量记载在《论语》一书里。这本书是孔门弟子 根据自己的见闻和传说写下来的，宋代朱熹把它和《　　　　》、《　　　》、《　　　》合称为“四书”。 ②《季氏将伐颛臾》主要是记录了孔子与 、 的一次对话，展现了师生之间对 这件事的不同态度，表现了孔子主张 的思想。 2、阅读全文，判断下列各组中加点字读音全都正确的一组是 颛臾（chuānyú） 社稷（jì） B、相夫子（xiāng） 买椟还珠（dú） C、 虎兕（sì） 柙（jiá） D、近于费（bì） 冉有（rán） 3、解释下面文中加点的词语 ①季氏将伐颛臾。冉有、季路见（ ）于孔子，曰：“季氏将有事（ ）于颛臾。” ②孔子曰：“求！无乃尔是过（ ）与？夫颛臾，昔者先王以为（ ）东蒙主，且在邦域之中矣，是（ ）社稷之臣也。何以伐为（ ）？” ③冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。” ④孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈（ ）力就列（ ），不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相（ ）矣？且尔言过（ ）矣。虎兕出于（ ）柙，龟玉毁于（ ）椟中，是谁之过（ ）与？” ⑤冉有曰：“今夫颛臾，固而近于（ ）费。今不取，后世必为（ ）子孙忧。” ⑥孔子曰：“求！君子疾（ ）夫舍曰‘欲之’而必为之辞（ ）。丘也闻：有国有家者，不患（ ）寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故（ ）远人不服，则（ ）修文德以来（ ）之，既来之，则安（ ）之。今由与求也相（ ）夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于（ ）邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” 【课堂讨论】 阅读文章第1、2自然段，请说一说孔子反对攻伐的理由是什么？ 阅读第3、4自然段，思考冉有的托词是什么，孔子引用那些话，引用那些比喻反驳冉有？ 阅读第5、6自然段，说一主冉有道出讨伐颛臾的真正理由是什么？孔子又是怎样反驳冉有的？ 4、在本文中，哪里能体现出孔子的”仁”的政治思想 【课后跟踪练习】 1、下列加点词解释不正确的一组是：（　　　） A、相夫子（指孔夫子） B、陈力就列（才能，职位） C、有国有家者（ 卿大夫的封地 D、远人不服不能来也 2、找出加点词词义不同于其它三项的的一项（ ） A、无乃尔是过与 B、是社稷之臣也 C、是谁之过与 D、夫如是，远人不服 3、下列加点的词词义与例句相同的一句是 例句：过故人庄 A、无乃尔是过与 B、且尔言过矣 C、是谁之过与 D、一日，大母过余曰 4、下列加点的词意义相同的一项是 A、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 见善若惊，疾恶如仇 B、则将焉用彼相矣 今由与求也相夫子 C、是谁之过与 今由与求也 D、必为之辞 辞楼下殿，辇来于秦 5、下列加点的词的意义及用法与例句相同的一项是 例句：奚以之九万里而南为 A、夫颛臾，昔者以为东盟主 B、是社稷之臣也，何以伐为 C、今不取，后世必为子孙忧 D、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 6、指出下列句子中“于”字的意义与例句相同的一项是 例如：而谋动干戈于邦内 A、季氏将有事于颛臾 B、虎兕出于柙 C、龟玉毁于椟中 D、今夫颛臾，固而近于费 7、下列句中加点词不属于使动用法的一项是： 故远人不服，则修文德以来之。 B、既来之，则安之。 C、远人不服而不能来也。 D、盖均无贫，和无寡，安无倾。 8、从孔子的话中，可以看出冉有季路违背了先生的政治主张的行为是 A、相夫子 B、远人不服而不能来也 C、邦分崩离析而不能守也 D、谋动干戈于邦内 9、翻译下面的句子 （1）求！无乃尔是过与？ 译： （2）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ 译： （3）故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。 译： 《寡人之于国也》 【课前预习】 1、了