(2015.10.13)水力学（b）课程专科考试改革介绍（文本）.docVIP

（2015.10.13）水力学（B）课程专科考试改革介绍（文本） 闫晓宇： 2015年秋季学期，水力学（B）课程将启用新的考核说明。一、有关说明―1．考核对象国家开放大学开放教育专科水利水电工程与管理专业学生。2．启用时间2015年秋季学期。3．考核目标通过考核使学生掌握水流运动的基本概念、基本理论和分析方法，正确区分不同水流的运动状态和特点；研究水流运动的规律，掌握并能应用水流运动基本方程，进行水利水电工程常见的水力设计计算，包括建筑物水力荷载（不包括脉动和风浪荷载）的确定、过水能力的计算和过流建筑物尺寸的设计，水流衔接和消能的水力计算，了解主要水流运动要素的量测技术；为学习后续课程和从事专业技术工作打下良好的基础。4．考核依据本课程考核说明是依据国家开放大学《水力学课程教学大纲》、文字教材《水力学》（李国庆主编，中央广播电视大学出版社2006年1月第2版）制定的。本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。5．考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。形成性考核和终结性考试成绩均须达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。理工教学部对所以专科课程进行了考试改革，在这里和各位老师研讨一下，帮助大家熟悉考试改革的内容，希望大家多提宝贵意见这里要注意，形考成绩与终考成绩的比例修改为：形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%，且要求双及格考核方式与要求形成性考核1．考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。?2．考核手段形成性考核成绩包括形成性作业成绩和学习过程表现成绩（或学习行为评价）两部分，形成性作业成绩占课程综合成绩30%，学习过程表现（或学习行为评价）成绩占课程综合成绩20%。学习过程表现（或学习行为评价）成绩评定由分部（省校）负责设计组织。形成性作业的电子版发布在课程教学端，学生下载打印后，按时完成提交。3．形成性考核任务的形式及计分方法形成性考核册由4次作业组成，每次作业以百分计，分别占形成性考核成绩的15%，共占60%；学习过程表现成绩占形成性考核成绩的40%。每次形考任务按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为课程的形成性考核成绩。终结性考核1．考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。2．命题原则第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。第二，考试命题覆盖本课程教材的1-10章，既全面，又突出重点。第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70%以上章节。第四，试题难度适中。一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。3．考试手段网络考试。4．考试方式闭卷。5．考试时限60分钟。6．特殊说明终结性考试允许携带计算器。终结性考试题型及规范解答举例试题题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、计算题。下面给每种题型列举1-2道样题，以及相应的参考答案及评分标准。（一）判断题此类型试题考查学生对基本概念的掌握程度，要非常准确的判断命题的正确与错误。1．理想液体就是不可压缩液体。 （? ）2．作用任意平面上静水总压力的作用点与平面的形心点重合。 （? ）答案：1．×? 2．×（二）单项选择题此类型试题考查学生对基本理论和应用性知识的理解、对常用的重要概念和公式的掌握程度。1．静止液体中同一点各方向的压强 （? ? ）A、数值相等? B 、数值不等 C、仅水平方向数值相等? D、铅直方向数值最大? 2．在平衡液体中，质量力与等压面 （? ? ）?A、重合? B、平行? C、斜交? D、正交答案： 1．A? 2．D（三）多项选择题1． 恒定总流能量方程的应用条件有哪些（　）？A、水流必须是恒定流 B、不可压缩液体，作用在液体上的质量力只有重力C、所取的两个过水断面应符合渐变流条件，这样在计算断面上各点测压管水头为常数。但是两个断面之间的水流可以是急变流，这对于建立能量方程没有影响D、两个过水断面之间流量保持不变，即沿程无流量的汇入或分出。答案： 1．ABCD（四）计算题1． ? 挡水矩形平板AB，已知水深h 2m，板宽b 3m，求作用在矩形平板AB上的静水总压力的大小及作用点处的水深。解: 1．平板AB 的形心点c 的水深（　）A