西师版六年级数学(上册)第五单元《图形变化和确定位置》导案.docxVIP

五、图形的运动与确定位置教学目标1、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小。2、了解比例尺，在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。3、能根据物体参照点的方向和距离确定物体的位置；能绘制并描述简单的路线图。4、在探索物体的位置关系、图形的变换过程中，进一步发展空间观念；感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强热爱数学的情感。5、在解决问题的活动中，发展学生合情推理的能力，并学会与他人合作，不断克服和解决数学活动当中所遇到的困难和问题，获得成功的体验。教学重点图形的放大缩小，比例尺，物体位置的确定。教学难点比例尺的应用。教学安排图形的放大或缩小（2课时）比例尺（3课时）物体位置的确定（2课时）综合应用：选择上学的路线（1课时）课 题图形的放大或缩小(一）课 型新授课教学时间1课时学习目标理解图形放大或缩小的意义。初步体验图形放大或缩小的过程。3、能通过“摆一摆”，将简单的图形按要求进行放大或缩小。学习重点理解图形的扩大与缩小，体会图形的相似。学习难点图形的相似与图形的完全相同的联系。学习准备学案、课件学习过程学 案导 案【设问导读】1、观察课本第64页例一中的前两组图片：它们各有什么相同与不同？⑴第一组的图片有什么相同之处？⑵第二组图片有什么相同之处和不同之处？（）相同，（）不同。2、观察例一中的后两组图形（房屋图、六边形），