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倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 第九单元 溶液 课题3 溶质的质量分数 一溶质的质量分数 【实验探究1】分别在1号、2号、3号试管中加 入 0.5g、1g、1.5g固体硫酸铜, 再分别倒入 10mL水，振荡、溶解后，比较3种硫酸铜溶液 的颜色。 实验现象：1号试管中溶液颜色最浅；2号次之； 3号试管中的溶液颜色最深。 实验结论：溶液颜色越深、溶液越浓。 【实验探究2】将刚才配好的硫酸铜溶液，取一支溶 液倒入2支空试管中往,其中一支加入水,振荡，观察颜 色。 实验现象：颜色明显变浅。 实验结论：影响溶液浓度的因素还有溶剂的质量。 综上所述： 溶质质量、溶剂质量都会影响溶液的浓 度。 今天的粥稠了，是潜意识和昨天的粥比、米多了； 今天的粥稀了，是潜意识和昨天的粥比、米少了。 张家认为的稠粥在李家可能就是稀粥。 怎样才能比出千家万户的粥,到底谁家的粥稠了、稀了？ 取相同质量的粥，考察米的多少，便可知道谁家的粥 稠稀。或者说：溶液的浓、稀在数学上是这样表 达的： 溶质质量 溶液质量 一 溶质的质量分数 定义：溶质的质量与溶液的质量之比 表达式：溶质的质量分数= 溶质质量 = 溶液质量×溶质的质量分数 溶液质量 = 溶剂质量 + 溶质质量 = 溶质质量÷溶质质量分数 = 溶液体积 × 溶液密度 溶质质量 溶液质量 ×100% 其单位为“1”。 1.溶液的分类 （1）从能否继续溶解某种溶质把溶液分为：饱和溶液；不饱 和溶液。 （2）从溶质与溶剂的质量比把溶液分为：浓溶液；稀溶液。 2. 饱和溶液、不饱和溶液与“浓”“稀”溶液的关系 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液 之间的关系 结论：饱和溶液不一定是浓溶液， 稀溶液不一定是不饱和溶液 浓溶液 浓溶液 稀溶液 稀溶液 饱和溶液 浓溶液 稀溶液 不饱和溶液 如20 / ℃时,100g水中溶解20gNaCl,可 谓浓但没有饱和； 20 / ℃时,100g水中溶解0.153gCa(OH)2, 可谓稀但饱和. ×100% = 13% 0.5g 0.5g + 10g ×100% = 4.8 % 三 溶液的计算 1.已知溶质和溶剂质量，求溶质的质量分数 【计算】在3个盛10mL水的烧杯中分别加入0.5g、 1g、 1.5g溶质，三种溶液中溶质的质量分数各是 多少？ 三种溶液中溶质的质量分数为：  1.溶质的质量分数为：  1g 1g + 10g ×100% = 9 % 2.溶质的质量分数为： 1.5g 1.5g + 10g 3.溶质的质量分数为： 【活动与探究】同学完成下表:（水的密度=1g·cm-1） 溶质质量/g 溶剂质量/g 溶液的质量分数 10 90 20 80 结论： 1.氯化钠溶液是无色的、无法通过观察其颜色确定溶 液的 浓稀。 2.可以通过计算溶质的质量分数比较各溶液浓度的 大小。 10 % 20 % 2.已知溶液质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的 质 量 溶质质量 = 溶液质量×溶质的质量分数 例1.在农业生产上，常需要用质量分数为16%的氯化 钠 溶液来选种。现要配制150kg的这种溶液，需要 氯化钠和水的质量各是多少？ 解：含溶质NaCl = 150kg×16% = 24kg 含溶剂水 = 溶液质量 — 溶质质量 = 150kg— 24kg =126kg 答：-----------。 例2.用A、B两个烧杯各取90g溶质的质量分数为10% 的硝酸钾溶液，再A向烧杯中加入10g硝酸钾，向B 烧杯中加入10g水，并用玻璃棒搅拌至全部溶解。求： 1.原溶液中溶质的质量、溶剂的质量各是多少？ 2.向原溶液中增加10g硝酸钾（全部溶解）或增加 10g水后，溶液中溶质质量、溶剂质量、溶液质量各 是多少？ 3.上述形成的两种溶液中溶质的质量分数各是多少？ 解： 1.原溶液中含硝酸钾：90g×10%=9g 含水：90g－9g=81g 含硝酸钾：9； 含水：81g 含硝酸钾：