上海市学前教育纲要.docVIP

一、《上海市学前教育纲要》制定的基本思路　　⒈《上海市学前教育纲要》是上海市学前教育机构课程编制、组织实施以及评价的依据；　　⒉《纲要》依据国家的教育方针、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园课程标准》，结合上海城市功能定位、学前教育现状及其发展需要而制定。　　⒊鉴于学前教育成为基础教育的有机组成部分，各国学前教育普遍向下延伸的趋势，本《纲要》决定把学前教育的受教育对象从原来的3——6岁的儿童扩大到2——6岁的儿童。　　⒋鉴于上海原有学前教育发展的良好基础和多样化发展的良好势头，本《纲要》将在规范课程开发的指导思想的同时，鼓励多种模式的课程开发。　　⒌多种课程模式的开发均要服务于《纲要》所规定的学前教育任务，即建构后继学习及终身发展的基础，培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的面向21世纪的儿童。　　二、纲要的基本理念与指导思想　　㈠基本理念：儿童发展是学前教育改革的终极目的，也是制定和实施本纲要的基本理念，其具体内涵包括以下几方面：　　⑴和谐发展的理念　　⑵面向每一个儿童的理念　　㈡指导思想　　⑴儿童是活动的主体　　儿童是独立的、发展的个体。他只有在自主活动的过程中才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。　　儿童的自主活动是以与同伴、教师及其他人的共同生活为背景的，儿童通过交往逐步认识自我并接纳他人，初步了解社会生活