1-6-2余弦函数的图像与性质1.docVIP

宝石学校活页课时教案 首页 班级:高一年级 科目:数学 周次 教学时间 2012年3月 日 月教案序号 课题 1-6-2余弦函数的图像与性质1 课型 新授 教学目标 识记、理解应用、分析、创见 知识目标：要求学生能理解三角函数的奇、偶性和单调性； 能力目标：掌握余弦函数的奇、偶性的判断，并能求出余弦函数的单调区间。 情感目标：培养学生主动探索、勇于发现的精神，渗透由特殊到一般的思想方法。 教学重点 及难点 教学重点：余弦函数的奇、偶性和单调性； 教学难点：余弦函数奇、偶性和单调性的理解与应用。 教学方法 观察、思考、交流、讨论、概括。 教学反馈 板 书 设 计 1-6-2余弦函数的图像与性质1 1、奇偶性： 函数y cosx是偶函数。 单调性 余弦函数在每一个闭区间［ 2k－1 π，2kπ］ k∈Z 上都是增函数，其值从－1增加到1；在每一个闭区间［2kπ， 2k＋1 π］ k∈Z 上都是减函数，其值从1减小到－1. 3、对称轴 y cosx的对称轴为x （k∈Z） 一、复习引入 偶函数、奇函数的定义，反映在图象上，说明函数的图象有怎样的对称性呢？ 二、讲解新课 奇偶性 请同学们观察正、余弦函数的图形，说出函数图象有怎样的对称性？其特点是什么？ 1 余弦函数的图形 当自变量取一对相反数时，函数y取同一值。 例如：f - ,f ,即f - f ；…… 由于cos －x cosx ∴f -x f x . 以上情况反映在图象上就是：如果点（x,y）y cosx的图象上的任一点,那么,与它关于y轴的对称点 -x,y 也在函数y cosx的图象上，这时，我们说函数y cosx是偶函数。 2 正弦函数的图形 观察函数y sinx的图象，当自变量取一对相反数时，它们对应的函数值有什么关系？ 这个事实反映在图象上，说明函数的图象有怎样的对称性呢？函数的图象关于原点对称。 也就是说，如果点（x,y）y sinx的图象上任一点，那么与它关于原点对称的点（-x,-y）y sinx的图象上，这时，我们说函数y sinx是奇函数。 2、单调性 从y＝sinx，x∈［－］的图象上可看出： 当x∈［－，］时，曲线逐渐上升，sinx的值由－1增大到1. 当x∈［，］时，曲线逐渐下降，sinx的值由1减小到－1. 结合上述周期性可知： 正弦函数在每一个闭区间［－＋2kπ，＋2kπ］ k∈Z 上都是增函数，其值从－1增大到1；在每一个闭区间［＋2kπ，＋2kπ］ k∈Z 上都是减函数，其值从1减小到－1. 余弦函数在每一个闭区间［ 2k－1 π，2kπ］ k∈Z 上都是增函数，其值从－1增加到1；在每一个闭区间［2kπ， 2k＋1 π］ k∈Z 上都是减函数，其值从1减小到－1. 3、对称轴 观察正、余弦函数的图形，可知 y sinx的对称轴为x k∈Z y cosx的对称轴为x k∈Z练习1：（1）写出函数的对称轴； （2）的一条对称轴是（ C ） A x轴， B y轴， C 直线， D 直线 4、例题讲解（自学、合作、交流） 例1 判断下列函数的奇偶性 1 2 例2 函数f x ＝sinx图象的对称轴是 ；对称中心是 . 例3 不通过求值，指出下列各式大于0还是小于0； ① ② 例5 求函数 的单调递增区间； 思考：你能求的单调递增区间吗？ 小结： 通过学习，你有哪些收获,还有那些疑问？ 四、课后作业：随堂布置 宝石学校活页课时教案 高中必修4教案 第 3 页 共 3 页 3