10陋室铭学案.docVIP

十 陋室铭 主备：朱晓波 审核_______班级____ 姓名_______使用日期：第___周，星期____ 学习目标： 1.积累文言字词、识记文学常识。 2.朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 3.理解托物言志的写法及本文的主旨。 知识链接 ◎刘禹锡的诗： 《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ◎《陋室铭》译文： 山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋呢？” 一、预习任务：（广泛阅读，积累知识） 1.阅读课文及书下注释，要求：读准字音，读顺句子，初步了解课文内容。 2.阅读《同步练习》38页内容，《补充练习》40页“小卡片”内容。要求：了解作者、“铭”、托物言志的写法、写作背景。 二、考考自己：（学有所思，学有所获） 1.文题中“陋室”很好理解，意思是简陋的房子。“铭”是什么意思呢？ 2.我对陋室的主人了解吗？ 3.给加点字注音。 调素琴 （ ） 案牍（　　） 鸿儒 （　　　） 惟吾德馨（　　　） （以上内容课前完成） 三、自主学习（相信自己，我能行） 　1.自己试一试：对照注释，理解句意。 友情提醒：遇到理解起来比较困难的词句，可以请教一下同桌或组长，也可以咨询老师。 ２.写出下列加点实词的含义： 有仙则名（ ）斯是陋室（ ）　惟吾德馨（ ） 有鸿儒（ ）　可以调素琴 （ ） 无丝竹之乱耳 （ ） 案牍之劳形（ ）（ ） ３.指出下列句子中“之”字的用法： 无丝竹之乱耳 何陋之有？ ４.这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。 文中押韵的字有： ５.说出下列句子的意思。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。　　　（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。　（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （5）孔子曰：“何陋之有？” 四、合作探究（先独立思考，再小组交流） 1.你能用原文从三个方面向大家介绍一下“陋室”的情况吗？ ①居住环境—— ②交往朋友—— ③日常活动—— 2.陋室有哪些特点？你觉得作者是在描写“陋室”“简陋”吗？这种表现手法我们称之为“　　　　”。 ３.文章开始就写了陋室吗？ ４.山因“仙”出名，水有“龙”灵验，陋室的闪光点在哪里呢？ ５.陋室主人的德馨，暗示了陋室不陋。那么，点明文章主旨的是哪一句呢？ ６.文章最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？引用孔子的话有何作用？ ７.作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们陋室的状况吗？ ８.这是一种什么写法？ 五、课堂检测（验证自己，我真行） １.本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“ ”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“ ”一句统领全篇。下文则用“ ” 写室外环境之幽雅；用“ ”写室中人交往之雅；用“ ”写室中事的情趣之雅。结尾总结全文。先以“ ”“ ”作类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋。然后又引用孔子的话“ ”画龙点睛，总结全文，有力地表现了作者 ， 的高尚情操。这是一种 的写法。 ２.文中点明主旨的句子是：“ ”。 ３.你认为物质的富有和精神的高尚哪个更重要？学了本文，我们受到哪些启示呢？ 六、课后巩固 1.背诵并默写全文； 2.完成《导学案》。 七、学有所悟： 涟水县第四中学八年级语文学案 1