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幼儿时期的玩耍 非常高兴看到华德福幼儿园不仅在德国、澳大利亚等西方国家生长，同时也能在中国这个东方的国度萌发它的幼芽。在成都华德福学园与中国的家长们相遇，我感到由衷的亲切与荣幸。 开始演讲之前，我想说明一下，本次讲座的题目是“幼儿时期的玩耍”，但我们可以将话题延伸至孩子的0-9岁，也就是一起来认识和探讨孩子们在0-9岁期间的玩耍。 玩耍的图景不仅对于每一个作为个体的孩子有意义，同时对世界的未来也有着深远的意义。当今这个时代，我们正目睹着并亲身感受着世界范围内的儿童玩耍的消失，即使作为世界最先进和发达的美国也概莫能外。过去10-15年间，真相就是全世界范围内孩子们自由、放松的玩耍时间在缩短，而“被规范”的时间在延长。 在澳大利亚，孩子们放学后被带去参加各种活动，没有时间做他们自己真正想做的事情。同样，在幼儿园的孩子们“被组织起来”的活动也越来越多。但这并不是孩子们自由的玩耍，而是“工作”！ 这样的现象发展很快，不能不引起我们的巨大忧虑：孩子们的疾病状态越来越普遍和严重，如容易过敏，注意力不集中，精神紊乱，出现多动症和行为紊乱症状的孩子也在增多。 仔细观察孩子，我们会发现越来越多的孩子不能玩耍了。什么是玩耍？玩耍是在没有表演压力或要做什么压力下的活动，它是一种没有压力的活动。 在美国，我看到了一个令人震惊的报道：在一个小学教师会议上，当提问者问到孩子们是否受到9·11事件的影响时，到场