14.1.3《积的乘方》教案.docVIP

学科：数学 授课教师：张辉贤 年级：八 总第 课时 课 题 14.1.3 积的乘方 课时 教学目标 知识与技能 （1）经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； （2）了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题． 过程与方法 在探索积的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力；学习积的乘方的运算性质，提高解决问题的能力． 情感价值观 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步培养学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美． 教学重点 积的乘方的运算性质及其应用． 教学难点 积的运算性质的灵活运用． 教学方法 创设情境－主体探究－合作交流－应用提高 媒体资源 多媒体投影 教 学 过 程 教学流程 教 学 活 动 学生活动 设计意图 知识回顾 1．叙述同底数幂乘法法则，并用字母表示． 2．叙述幂的乘方法则，并用字母表示． 字母表示：am·an am+n （ mn都是正整数） 字母表示：（am）n amn （mn都是正整数） 学生思考并回答 复习知识 积的乘方 1、计算（1） （ab）3； （2）（ab）5； （3）（ab）n； 2、从上述计算你发现了什么规律？ 3、积的乘方等于把每一个因式分别乘方的积． 即：（ab）n an·bn 积极探究 发现法则 应用法则 1、例题：计算 （1） （2 a）3； （2）（－5b）3； （3）（－2xy2）2； （4）（-2 x 3）4． 2：练习：P98页：练习（1）--（4） 学生 板演 巩固法则 灵活应用 1、逆用公式：即 2、①； ②； ③． 3、已知2m 3，2n 5，求23m+2n的值． 4、猜想是否可以把（ab）n anbn推广？即（abc）n anbncn吗？大家可以亲自推理一下． 探究合作交流 逆用法则 综合应用 计算（1） a3 a4· a+（a2）4+（2a4）22） 2（x3）2 x3－（3x3）3（5x）2 x7 讨论交流 提高深化 课堂小结 1、积的乘方等于把每一个因式分别乘方的积． 即：（ab）n an·bn 2、逆用公式： 作业布置 1、P104页：习题14.1：第1：（5）、（6），2题 2、课课练 教学反思 2