传统 文化任课教师教学计划.docVIP

边河中学任课教师教学计划 教师姓名：孙志梅 任教学科：初三传统文化 任教班级：初三一----四班 时间：2015年03月 边河中学任课教师教学计划 一、指导思想： 为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，经过的习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七年级语文课本中有《论语·十则》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。促进学生身体健康发展。 二、任教班级情况分析： 学生经过上学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。语文课本中有《论语·十则》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 三、教材分析： （一）、教学目的要求：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。（二）、教材结构： 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“文艺园林”“风土画卷”四个单元。 “经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。 “名人长廊”：学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品质，学习他们的爱国精神。 教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）。 四、本学期工作目标： 本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节 五、对教学改革的设想（教学具体措施）： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 6、充分利用课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、博物馆，游览文化古迹、文化名胜等，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。 附 2014-2015学年度下学期初二生物教学进度 周次 时间 教学内容 阶段诊断检测 1 3.9—3.15 §22课 论读书 2 3.16—3.22 §23宋玉对楚王问 　 3 3.23—3.29 §24典论.论文 　 4 3.30—4.5 §25桐叶封弟辨 第一次 5 4.6—4.12 §26黄帝内经 　 6 4.13—4.19 §27四诊法 　 7 4.20—4.26 §28针灸 　 8 4.27—5.3 期中质量检测 　 9 5.4—5.10 §29中药 　 10 5.11—5.17 §30妈祖 　 11 5.18—5.24 §31 关帝 第二次 12 5.25—5.31 §32太学和国子监 　 13 6.1—6.7 §33书院 　 14 6.8—6.14 34私塾 　 15 6.15—6.21 期末复习 第三次 16 6.22—6.27 期末质量检测