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创新教育中大学教师应该具备的素质探讨 　　【摘要】培养创新型人才，建立创新型国家是我们国家制定的基本方针，关系到我们国家长期的发展，民族的兴亡。大学作为培养人才的基地，培养创新型人才是大学教育义不容辞的责任。大学教师是大学教育的执行者，其个人素质的高低决定了教育改革的成败，主要探讨了在培养创新人才的工作中，大学教师应该具备的素质，为大学教育改革提供参考。 　　【关键词】创新型国家 创新型人才 大学教师素质 教育改革 　　胡锦涛同志在2006年1月9日的全国科技大会上宣布：中国未来15年科技发展目标是2020年建成创新型国家。2015年5月8日经李克强总理签批，国务院公布了《中国制造2025》中国版的“工业4.0”规划。这一系列的文件都指出了未来中国的发展目标是建立一个强大的以创新为驱动力的国家。建立创新型国家，人才是关键，教育必须先行，如何加快培养创新型人才是当前教育领域急迫的任务，大学作为培养人才的关键环节必须尽快采取有力措施，动员所有资源为我们国家的发展目标做出贡献。 　　创新型人才培养是一项系统工程，涉及到社会的方方面面，在努力创造国家的创新环境，提高全民族的创新素质的同时，我们必须重点注意学校在培养人才方面的特殊地位和作用。大学做为培养人才的最后和关键环节，我们必须认真研究从办学定位、培养目标、制度、管理、教学设施、教学手段等一系列环节中的改革，全面调整办学思路，坚定地支持和推进国家的发展战略。改革的目标是培养创新型人才，改革的措施是一系列制度和手段，改革的执行者则是工作在一线的大学教师。如何尽快地加强大学教师的教育和培养，提高大学教师的综合素质，增强培养创新型人才的责任和意识，也是现在大学教育改革中应该迫切研究的问题，本文针对大学教师在创新教育中应该具备的基本素质谈一下自己的看法。 　　大学教师是一个群体，由于受到受教育程度、年龄、工作经验、个人阅历及认识理解、执行能力等各方面因素限制，在完成某一项工作时，必然会产生不同的结果，所以制定一个标准，通过集中的教育培养，自身的努力，使更多的人符合这一标准，从而达到更加有效的实现目标的目的，是大学教育改革中应该采取的措施。那么大学教师在创新型人才的培养方面应该具备哪些基本素质呢，我觉得应该具备以下几点： 　　1.坚定的政治信念，报效祖国的决心。我们国家的性质决定了我们国家是在中国共产党领导下的社会主义国家，每一个大学教师首先应该在政治上与党中央保持一致，拥护党的领导，贯彻党的各项教育方针，积极参与国家、社会和经济建设，为国家的发展贡献自己最大的力量。如果在政治上偏离了国家的性质，过分强调个人的信仰和自由，那么在教书育人上必然会产生不良的影响，从而也不可能为国家培养出有用的人才。 　　2.扎实的专业基础，较强的科研能力。大学是一个特殊的社会组织，从其诞生之日起就肩负着人才的培养，引领社会进步的责任，因而教学和科研是大学教师必须具备的两个基本能力，而要掌握这两种能力就要求大学教师必须具有扎实的专业基础和不断提升的科研能力。然而任何能力的形成都不是天生的，也不是在学校学习可以学来的，都需要拥有者经过艰苦的努力，在长期的工作和实践中不断的学习和总结才能形成，所以每一个大学教师都要有一种责任感和紧迫意识，严格要求自己，努力学习和专研科学知识，使自己尽快成为一名合格的大学教师，而合格的大学教师是培养创新型人才的前提。 　　3.渊博的科学知识，广泛的兴趣爱好。当前科学技术飞速发展，各领域的技术交流和融和已成为科学发展的趋势，单一学科的研究已不能适应形势的发展，所以要求每一个科研人员要学习和掌握更多学科的知识。大学教师作为科研人员的一部分，一定要注意掌握和了解更多学科的知识，建立广泛的兴趣爱好，始终站在科学的前沿，观察和引领科学的进步。拥有渊博的科学知识，广泛的兴趣爱好也是培养创新型人才不可缺少的基本素质之一，因为只有这样才能发现学生中的亮点，才能引导和激发学生的创新欲望。 　　4.创新、改革的意识，学科发展前沿的洞察力。大学是人才培养的基地，也是科学技术进步的助推器。大学教师既肩负着为社会培养有用之才的重任，也肩负着改革、创新，推动科学技术发展的责任。所以大学教师必须努力增强自己改革、创新的能力，建立创新、改革的意识，拓宽视野，掌握国内外领先的本专业知识动向，形成学科发展前沿的洞察力，这样才能承担起推动社会进步的责任，才能在培养创新型人才方面做到游刃有余。 　　5.深刻领会教学理论，掌握良好的教学方法。“师者，传业、授道、解惑者也”，这是古人对教师职业的解释，即传授知识，解答学生疑问是教师的职责。教学工作不是一项简单的工作，它是一门科学，它有着传统与现代的教学理念，也有着理论和方法先进与落后的观点争论，所以我们必须用科学的态度对待这项工作。几百年来，经过人们不