2011.品德与生活教学计划.docVIP

2011—2012第二学期 教 学 计 划 表 班别：二年级 科目：品德与生活 科任：李彩红 时间：2012年2月 教 材 分 析 1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。 2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。 3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。 4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。 5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。 教学要求 1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。 2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。 3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。 4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。 教 学 重 难 点 教学重点： 1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。 2、乐于帮助他人。 3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 4、能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。 教学难点： 1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 2、自信、诚实、求上进。 3、教育学生养成良好的习惯和优秀的品格。 教学进度 第一周 集体生活真愉快。 第二周 班集体真温暖。 第三周 人人有长处,合作力量大。 第四周 我为集体添光彩。 第五周 我最喜欢的动物。 第六周 可爱的小动物。 第七周 我们的好朋友。 第八周 我们的生活离不开纸。 第九周 纸从哪里来。 第十周 保护森林,节约用纸。 第十一周 影子的探索。 第十二周 我们来造彩虹。 第十三周 太阳光的利用。 第十四周 好大的一个家。 第十五周 好壮丽的一个家。 第十六周 我们的家在哪里。 学生学习状况 经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生 活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了能力， 并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然 的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题， 并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活， 领悟生活。通过讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操 作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授 等学习形式。 相 应 教 学 措 施 1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。 2、 儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、 从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。