一堂中美小学数学课堂教学比较资料.pptVIP

L/O/G/O 一堂中美小学数学课堂教学比较 A 主要内容 1 2 一、中美小学数学教育差异 二、对中美小学教育差异的思考 课前准备 1 教室布置 2 课堂氛围 3 授课模式 4 一、中美小学数学教育差异 课前准备 共同点：（中美）教师大量的准备工作 教室布置 教室布置：有点家庭的感觉 中国授课视频 美国授课视频 课堂氛围 课堂氛围 美国：课堂氛围：宽松、自由 中国：课堂氛围：严肃，规矩 授课模式 美国授课模式 中国授课模式 包班制的利弊 利：教师对学生的了解更全面，更易培养学生的完整人格 师生关系更和谐 教师指导学生时更有针对性 更容易进行学科间的综合 弊：教师缺乏某一学科的专业训练 教师的个人喜好容易造成学生偏科 教师缺少充分的备课时间，课业压力很大 授课模式(美国） 1-3年级：包班制（一位教师负责所有学科，如艺术和人文、数学、英语听、说、读与观察、科学、社会、科技、写作） 4-5年级：mini-school（一位教师负责两三门学科，如数学/科学，学生整班走班） 6年级：走班制（学生个体走班） 关于过程和结果美国比较重视活动的过程，但对结果关注较少；中国更注重学到什么，对过程关注相对较少。 美国小学是玩着学 中国小学是玩命学 多以活动形式展开 小组学习与个别辅导相结合 充分利用多媒体教学手段及