三上数学广角(高).doc

数学广角——排列组合 三年级上册例1、例教师用多媒体课件一套、每学生准备一套衣服学具。这节课的教学目标为：1、? 使学生通过观察、、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 2、? 培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、? 使学生感受到数学在现实生活中的应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 4、? 使学生在数学生活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学生表达解决大致过程和结果。 一、今天去一个很有趣的地方！出示：数学、探究：衣柜里有这样几件衣服，、归纳、演示： 小结：不管是用只要做到有序搭配就能够不重复、不遗漏的把所有的方法找出来。在今后的学习和生活中，我们还会遇到许多这样的问题，我们都可以运用有序的思考方法来解决它们。1、出发前，小丸子的妈妈还为她准备了丰富的早餐（出示练习题中的早餐图） 2、合理的早餐应该是一种饮料配一种点心，看看这儿共有几种不同的吃法？ 3、学生独立思考 4、展示学生的方法，同时让学生说说自己的搭配方法。哪种方法更好？ 5、要想一周（7天）早餐的搭配都不一样，能做到吗？ 方案一：增加一份饮料（演示） 方案二：增加一份食物（演示） 如果增加一份饮料和食物，共增加了几种搭配？（演示） 6、小结：生活中看似平常、简单的事情，都藏着数学知识，可见数学知识和生活的关系密不可分学好数学知识，就可以解决生活中的许多问题！像这样的数学问题需要按一定的顺序思考，找出所有的搭配方法。游玩数字 种线路可以选择 1、? 独立思考、? 师：是不是这条路都要选呢？如果是你，你选哪一条？为什么？ 师：对，在生活中，可以根据实际情况，选择一条最佳路线。 四、情感沟通，全课总结： 1、??本次数学，？2、? 生活中经常会遇到是不是所有的方案都要选择呢？怎么办？