谈21世纪技能课程标准学习目标框架问题多元评价之间得关系.docVIP

谈21世纪技能、课程标准、学习目标、框架问题、多元评价之间得关系 我认为可以用下图概括21世纪技能、课程标准、教学目标、学习目标、框架问题、项目情境与任务、多元评价之间的相互关系，详细阐述如下： 1．21世纪技能与课程标准的关系 21世纪技能是人类在21世纪工作、生活、学习所必须掌握的基本技能，它是国家制定课程标准的主要依据之一。为什么说是主要依据，这是因为在制定课程标准之时，还参考借鉴了我国前几轮基础教育课程改革成功的经验和失败的教训，还参考了对世界各国新一轮基础教育课程改革对比研究的成果，还参考了教学理论、学习理论等最新研究成果，还参考了教科文组织提出的有关研究成果等等。 2．课程标准与教学目标的关系 课程标准是教材开发的主要依据，决定了学科教材的教学目标。学科教材中的教学目标体现了课程标准的要求。 3．21世纪技能、课程标准、教学目标与学习目标的关系 学科教材中的教学目标是教师制定单元学习目标的直接依据，但是21世纪技能、课程标准同时对教师制定单元学习目标具有指导作用。 4．学习目标与框架问题的关系 学习目标是教师制定框架问题的依据，框架问题集中体现着学习目标的各项要求。但是框架问题能不能反过来决定学习目标？这是不可能的，框架问题是为学习目标服务的，设计框架问题的目的是为了引导学生通过自主探究、合作交流等活动最终实现学习目标。 6．项目情境任务与框架问题、学习目标等的关系 教