老鼠和大象 教学设计.docVIP

老鼠和大象 ——小学四年级唱歌课教学设计 教学基本信息 课题 老鼠和大象 学科 音乐 学段 中 年级 四 相关 领域 两个领域：即感受与鉴赏（音乐表现要素）；表现（演唱、表演） 教材 书名： 义务教育课程标准实验教科书音乐四年级（简谱）上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2008 年 3 月 是否已实施 是 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 以审美为核心，聆听音乐、表现音乐使学生充分体验歌曲的丰富情感。利用童话故事激发学生的学习兴趣，让学生可以积极的参与到课堂学习中来。从学生的实际生活出发，学习用声音、节奏表现音乐形象。在教学过程中，设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。 （二）理论依据 兴趣是学习音乐的基本动力，课堂充分发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容，激发培养学生的学习兴趣，与学生生活经验相结合，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。 二、教学背景 （一）教学内容分析 本课是人教版四年级上册的内容，这是一首儿童叙事体