程序框图的条件结构与循环结构.docVIP

高一数学必修3 1.1.2《算法的基本逻辑结构（2）》导学案 【学习目标】 1.熟悉各种程序框图及流程线的功能和作用。 2.通过模仿、操作、探索，掌握利用流程图表达算法的思想。在具体问题的解决过程中,理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。 3.通过比较体会程序框图的直观性、准确性。 【学习重难点】 重点：程序框图的条件结构与循环结构。 难点：正确地画出程序框图。 【知识链接】 敢说自己未曾失败过的人，恐怕也未曾成功过。 1. 程序框图的三种基本逻辑结构有哪些？ 2．请你说一说顺序结构框图的特点和功能？ 【学习过程】 人生没有彩排，每一天都是现场直播。 知识点一：条件结构 我们以前听过这样一个故事，野兽与鸟发生了一场战争，蝙蝠来了，野兽们喊道：你有牙齿是我们一伙的，鸟们喊道：你有翅膀是我们一伙的，蝙蝠一时没了主意。过了一会儿蝙蝠有了一个好办法，如果野兽赢了，就加入野兽这一伙，否则加入另一伙，事实上蝙蝠用了分类讨论思想，在算法和程序框图中也经常用到这一思想方法，今天我们开始学习新的逻辑结构——条件结构。 请认真阅读课本第10页到第12页的内容，尝试画出条件结构的程序框图的两种形式： 例1、任意给定3个正实数，设计一个算法，判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在。画出这个算法的程序框图。 问题1：怎样判断以3个任意实数为三边边长的三角形是否存在？ 问题2：尝试写出算法步骤（step）请为它设计一个求解的算法,并画出程序框图表示。 问题1：请你说一说一元二次方程的根有哪些情况？ 问题2：尝试写出算法步骤。 问题3：尝试画出程序框图。 知识点二：循环结构 前面我们学习了顺序结构，顺序结构像一条没有分支的河流，奔流到海不复回；今天我们学习了条件结构，条件结构像有分支的河流最后归入大海；事实上很多水系是循环往复的，今天我们开始学习循环往复的逻辑结构——循环结构。 认真阅读课本第13页到第16页的内容，思考下面两个问题。 问题1：分别画出直到型和当型循环结构程序框图。 问题2：找出当型和直到型的区别 1 当型：先判断条件,再执行循环体;直到型：_________________________. 2 当型：满足条件时执行循环体;直到型____________________________. 温馨提示： 1 当型循环结构在执行循环体之前,对循环条件进行判断,当条件满足时执行循环体,不满足则停止循环,执行循环结构后面的步骤. 2 直到型循环结构在执行了一次循环体之后,对循环条件进行判断,当条件不满足时执行循环体,满足则停止循环,执行循环结构后面的步骤. 例3、 模仿教材13页例6设计一个计算2+4+6+……+100的算法，并完成下列问题。 问题1： 从2到100的偶数共有多少个？ ______。 问题2：两个相邻偶数的间隔是多少？ _______。 问题3：尝试写出算法步骤。 问题4： 尝试画出直到型算法程序框图。 问题5：请先阅读教材15页例7后，完成17页思考？ 【基础达标】 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 A1. 流程图中的判断框，有1个入口和（ ）个出口． A．1 B．2 C．3 D．4 B2.设计一个算法计算. ，并画出程序框图。 C3. 某居民区的物业部门每月向居民收取卫生费，计费方法是：3人和三人以下的住户，每人收取5元；超过3人的住户，每超出一人，加收1.2元。写出一人数x为自变量，以卫生费y为函数值的分段函数。设计一个算法，根据输入的人数，计算应收取的卫生费，画出程序框图。 D4. 尝试完成教材20页B组第2题。 【归纳小结】 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 内容小结： 【当堂检测】 骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌. 完成教材第15页思考。 【课后反思】 本节导学案中你还有哪些题存在疑惑？ 1