第33课《古诗两首》教学设计.docVIP

第33课 《古诗两首》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面。有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2.过程与方法：通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。 3.情感态度价值观：在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，体会诗人表达的思想感情。 重点难点 理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受诗歌的意境。 引导学生透景悟情，通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人的思想感情。 通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.学会生字，能借助注释理解生词。理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。 2.借助字典和课后注释大体把握诗意，想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同。 3.通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。 【重点难点】 　　教学重点：借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。引导学生把握好朗读的节奏。通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 　　教学难点：理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目，