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综合实验报告 课程名称： 计算机基础综合实验(2) 姓 名： #*** 班 级： BQ1003 学 号： 101008210310 指导教师： 张 # 完成日期： 2012.9.7 目录 1目的与要求 1 1.1计算机基础综合实验(2) 目的 1 1.2计算机基础综合实验(2) 的基本内容和要求 1 2 问题描述 2 2.1验证一个正整数对是否符合特定的编码规则 2 2.3 18在以下二维数组中第一次出现的位置 3 2.4每个奇数字符出现的次数 3 2.5两点间距离 3 2.6学生成绩统计 4 3 系统使用的主要函数 5 4 详细设计 6 4.1 程序总体结构图 6 4.2 程序流程图 8 5 功能测试 13 5.1 系统主界面 13 5.2验证一个正整数对是否符合特定的编码规则 13 5.3加密程序 14 5.4 18在以下二维数组中第一次出现的位置 15 5.5每个奇数字符出现的次数 15 5.6两点间距离 16 5.7 计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。 17 6 程序设计调试情况分析 18 参考文献 20 1目的与要求 1.1计算机基础综合实验(2) 目的 C语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课，主要学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，使学生掌握C语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。 计算机基础综合实验(2) 是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力，为使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。并为参加计算机等级考试作准备。 1.2计算机基础综合实验(2) 的基本内容和要求 参加计算机基础综合实验(2) 的学生，应当认真完成计算机基础综合实验(2) 的全部内容。最终提交计算机基础综合实验(2) 成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。具体如下： 1．代码编写规范，形成良好的编程习惯； 2．程序须有一定的健壮性和必要的提示信息，考虑问题的多种可能和边界数据。 3．提交计算机基础综合实验(2) 报告电子稿、装订的打印稿。计算机基础综合实验(2) 报告内容包括以下几个方面： 程序的总体设计和算法分析。 程序流程图、函数说明 源程序代码清单 测试数据和测试过程记录 遇到的问题及解决方法分析 计算机基础综合实验(2) 小结 4. 程序运行方式 构建一个简易菜单，形如： 用户通过输入数值选择所需运行的子程序，当一个子程序运行结束后回到菜单界面，直至用户输入0后退出程序。 2 问题描述 2.1验证一个正整数对是否符合特定的编码规则 功能说明：编写程序，通过以下步骤一个验证正整数对是否符合特定的编码规则： 1）输入正整数a与b； 2）计算a的所有不同的质因子（包括1）之积，记为s； 3）如果s等于b，则通过验证，输出“OK”，否则输出“Err”。 输出格式参见以下示例。 运行示例1： 输入：588 42 输出：588: 1*2*3*7=42, OK 说明：输入数为588（对应a）和42（对应b），588的质因子为1、2、3和7，其累乘结果为42（对应s），由s等于b（均为42），输出OK。 运行示例2： 输入：17 55 输出：17: 1*17=17, Err(17!=55) 说明：质因子为1和17，乘积仍为17，不等于b（55），输出Err，及不通过原因“(17!=55)”。 题目分析 先求出a的所有因子，判断是否为质数，是就累乘起来，然后将结果与b比较；可以将质数的判断定义为一个子函数，然后调用。加密变换字符的ASII码，通过四则运算来实现的 3 4 5 18 8 12 16 54 43 34 18 7 题目分析 这是一个简单的数组问题，可利用for循环对数组中的数逐一验证，如果 数组中a[i][j]==18，则输出其所相应的（i+1,j+1），及18的位置。 2.4每个奇数字符出现的次数 输入一行数字字符存入字符数组str[80]中，用num[10]中的数组元素作为计数器来统计每个数字字符的个数。用下标为0的元素统计字符“0”的个数，用下标为1的元素统计字符“1”出现的次数，……。输出每个奇数字符出现的次数。 题目分析 定义一个数组str[80]，存放输入的数字，