6-1相对论.pptVIP

物理ch17 问题的关键是，时间延缓效应是狭义相对论的结果，它要求飞船和地球同为惯性系。要想保持飞船和地球同为惯性系，Jim和Tim就只能永别，不可能面对面地比较谁年轻。这就是通常所说的孪生子佯谬（twin paradox）。 如果飞船返回地球则在往返过程中有加速度，飞船就不是惯性系了。这一问题的严格求解要用到广义相对论，计算结果是，兄弟相见时Tim比Jim年轻。这种现象，被称为孪生子效应。 1971年，美国空军用两组Cs（铯）原子钟做实验。发现绕地球一周的运动钟变慢了203±10ns，而按广义相对论预言运动钟变慢184 ± 23 ns，在误差范围内理论值和实验值一致，验证了孪生子效应。 例题 一飞船以 u= 9×103m/s的速率相对与地面匀速飞行。飞船上的钟走了5s，地面上的钟经过了多少时间？ 飞船的时间膨胀效应实际上很难测出! 利用飞机进行运动时钟变慢效应的实验 三、长度收缩 原长: 相对于棒静止的惯性系测得棒的长度 长度的测量 O S O S O S 沿尺长度方向相对尺运动的观测者测得的尺长 l ，较相对尺静止观测者测得的同一尺的原长 l 0 要短。 (1) 长度缩短效应 (4) 长度收缩效应是相对的。 在不同惯性系中测量同一尺长，以原长为最长。 (3) 长度收缩效应是同时性相对性的直接结果。 讨 论 (2) 当　　　时，　　　　　 * * （Special Relativity） 在上世纪初，发生了三次概念上的革命，它们深刻地改变了人们对物理世界的了解，这就是: 狭义相对论（1905）、广义相对论（1916）和 量子力学（1925） 导 言 1、相对论：关于空间、时间和物质运动之间相互联系的现代物理理论。 2、历史背景 狭义相对论（惯性系） 广义相对论（非惯性系） 开尔文在迎接20世纪的新年献词： “19世纪已将物理学大厦全部建成，今后物理学家的任务就是修饰完善这所大厦” “在物理学晴朗的天空远处，还有两朵小小的令人不安的乌云” 迈克尔逊 -莫雷实验 黑体辐射 实验 近代物理学的两大基础 相对论诞生 量子理论诞生 经典物理的理论遇到了困难和挑战！ 教学基本要求 第六章 相对论 一 了解爱因斯坦狭义相对论的两条基本原理，以及在此基础上建立起来的洛伦兹变换式. 二 了解狭义相对论中同时的相对性，以及长度收缩和时间延缓的概念，了解牛顿力学的时空观和狭义相对论的时空观以及二者的差异. 三 理解狭义相对论中质量、动量与速度的关系，以及质量与能量间的关系. 主要内容： 牛顿的时空观 爱因斯坦的时空观 爱因斯坦的狭义相对论 牛顿的相对性原理 伽利略变换 相对性原理、光速不变原理 革命性的 洛伦兹变换 运动学效应 时间膨胀 长度收缩 本章：将对运动与时空有一崭新的认识 对相对性已有的认识： ? 运动描述与参考系有关, 运动规律与参考系无关。 ? 对牛顿力学的认识, 牛顿定律：适用于惯性系 以上两点说明：牛顿定律有局限性 局限来源于对时空的认识 相对性问题的核心是： 物理规律是客观存在的 与参考系无关 即参考系平权 没有特殊的参考系 归根结底是： 认识论方法论的问题 教育人们要脱离自我 客观地看问题 A君 以我为标准： A君说：头朝上 B君也说：头朝上 B君 问题是： A 君 看 B 君， 大头朝下！ 如：什么是上？下？ 科学的语言必须准确！必须用规律来表述万有引力定律： 下：指向地心 教育人们超越自我 从哥白尼到爱因斯坦 --- 参考系的选择 从哥白尼的日心说到爱因斯坦的广义相对论的过程 是人们逐步摆脱以我为核心的过程 没有特殊参考系的观点 就是以客观规律为准的观点 没有特殊参考系就是各参考系平权 平权就是各向同性 就是对称性 纪念哥白尼诞辰500周年学术会的标题 学习本章的正确态度 1) 超越自我认识的局限 2) 自觉摆脱经验的束缚 --以事实为依据 牛顿的相对性原理 狭义相对性原理 广义相对性原理 适用范围 惯性系 宏观低速 惯性系 所有参考系 逐渐深化的过程 明确本章研究的问题: 在两个惯性系中考察同一物理事件 通常： 实验室参考系 定为S系 运动参考系 定为S系 注意不要和运动叠加原理的内容