广西高中地理新课程实施现状的调查.pdf

地理新课程的研究现状。 第二部分研究过程简单介绍了本研究的研究方法，包括文献资料法、问卷调查 法和数理统计法。 第三部分调查结果与分析，是本文的核心内容。从实践调查的角度，通过对广 西各个地区、不同学校的高中地理教师实施新课程的情况进行调查，调查结果表明： 教师对新课程的理念表示接纳和认同，具有改变传统教学方式和评价方式的意识， 但受到高考制度的影响，教师教学观念难以转变，重知识、轻情感、重结果、轻过 程的应试教育现象仍然普遍存在。在调查数据统计得出结果的基础上，进一步探讨 分析广西高中地理新课程实施中存在的主要问题。 第四部分是面临的主要问题。对第四部分调查分析的问题进行总结，概括广西 高中地理新课程在实施过程中面临的主要问题：高考改革的滞后，缺乏可操作的评 价体系，教师综合素质亟待提高，教材教辅有待完善，课改培训收效低，其他客观 问题如硬件配套设施不完善、教学实践中学生合作探究意识薄弱。 第五部分是对策和建议。以前两部分调查结果和问题分析为基础，提出有利于 推进广西高中地理新课程实施的对策和建议，包括：加强贯彻新课程理念，提高改 革效率；加强教师队伍建设；积极开发校内外课程资源；提高地理课堂教学的有效 性；增加地理教学的经费投入；建立完善评价体系；提高课改培训的有效性；开发 高中地理新课程的配套教学参考资料。 第六部分是结论与展望。对广西高中地理新课程实施现状的评价和展望，以及