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长沙市天心区黑石小学学科教学计划 2012—— 2013 学年 第 二 学期 姓 名 冯丽亚 授课课程 品德与社会 班级 四 课 程 目 标 1.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级上册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察家乡，用自己的心灵感受家乡，用自己的方式研究家乡。 2.注意相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。 3.引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 4.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。 学情分析（双基、能力、方法、非智力 因素） 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。 教材和其它课程资源 分 析 四年级下册品德与社会共五个单元：包括第一单元诚信是金；第二单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大。 2．教材特点： （1）教材呈现儿童喜闻乐见的形式，选择儿童自己能感受到较为熟悉的各种场景，图文并茂，呈现了许多典型的生活事例有趣的故事、经典的名人名言。旨在为学生营造感受、体验的 氛围。 （2）教材内容注重回归生活，注意综合性与范例性、基础性和有效性，融社会性发展与品德教育于一体。如第一单元《诚信是金》及第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》。通过活生生的生活案例，让学生在自己的生活情境中体验和感 悟。 （3）教材注重突出学生学习的主体性、探究性、活动性和开放性。活动设计多种多样，每课中都设计了一些拓展性的活动内容，引导学生进行观察、实践、收集资料、合作交流等活动，用多种感官去观察、体验、感悟社会，不断积累知识或经验，激发学生的创造热情和创造能力。 减负提质 的措施 1、明确课程性质，全面把握课程目标. 2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。 3、追求教学的有效性，打好做人的基础. 4、建立新的教学观，引导学生自主学习. 5、实现评价改革，促进学生发展.加强课程管理，保证教学质量. 学 生 辅 导 对学生的辅导可以采取老师与学生、学生与学生的方式，针对学生的不同程度可采取不同方法进行辅导，同时与家长多联系，重点抓好后进生。 教学检测及评价 检测与评价将由阶段性评价与终结性评价相结合，阶段性评价分单元进行，由师生共同完成；终结性评价由教师组织统一复习并进行测试。 周 次 授 课 内 容 备注 1 诚实，不需要理由 2 拍手拉钩不要变 3 诚信就在身边 4 同在蓝天下 生活因爱而美丽 5 我们的爱心活动 6 流过家乡的小河 我们时刻在呼吸 7 大自然中的朋友 8 呵护绿色家园 9 马路修到家门口 10 期中考试 11 交通海陆空 12 平安走天下 13 在世界的东方 14 我们的大中国 15 壮丽的山河 16 海峡两岸盼统一 17 总复习 18