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洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（2012—2013下） 学习程序 学习笔记 “步步高”评价导航 独学： 完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。 想一想你是怎样计算的。 对学：对子互相检查学习笔记完成情况。 群学：小组合作讨论组员的解题情况，重点交流：你们用了什么方法计算，准备展示一种全组推荐的解题方法。2号与对子爬黑板。 一、 1、计算。 10×5= 30×2= 40×5= 12×2= 700×2= 90×9= 80×3= 24×3= 二、 1、完成课本58页例子。 2、300×10怎样计算？你想出了几种方法？ 3、完成58页做一做。 1、独立思考，完成学习笔记。1分 2、能用正确的方法计算。2分 3、能清晰表达解题思路。4分 4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分 自评： 互评： 展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的记录方法，并说明推荐理由及解题过程和思路。 小组记载(小组长使用) 独、对学情况： 完成（人） 未完成（人） 需帮扶 测评情况： 题号 全对 得分 总分 第1题 人 第2题 人 “日日清”达标测评 完成P60页第1题，第2题。 反思 回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（2012—2013下） 学习程序 学习笔记 “步步高”评价导航 独学： 1完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。 想一想你可以怎样记录搭配的方法。 对学：对子互相检查学习笔记完成情况。 群学：小组合作讨论组员的解题情况，重点交流：你们用了什么方法记录，准备展示一种全组推荐的解题方法。2号与对子爬黑板。 复习。 口算。 20×20= 30×20= 40×30= 60×20= 70×30= 80×30= 二、 1、估算乘法时，把接近整十整百的因数，看做是（ ），再进行口算，就能估算出乘法的结果。 2、你怎样估算22×18？ 3用不同的方法估算，结果是一样的吗？你认为哪种估算的结果最接近准确结果？ 4、完成59页做一做。60页第4题。 1、独立思考，完成学习笔记。1分 2、能用正确的方法记估算。2分 3、能清晰表达解题思路。4分 4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分 自评： 互评： 展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的记录方法，并说明推荐理由及解题过程和思路。 小组记载(小组长使用) 独、对学情况： 完成（人） 未完成（人） 需帮扶 测评情况： 题号 全对 得分 总分 第1题 人 第2题 人 “日日清”达标测评 完成P61页第7题，第8题。 反思 回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（2012—2013下） 学习程序 学习笔记 “步步高”评价导航 独学： 完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。 对学：对子互相检查学习笔记完成情况。 群学：小组合作讨论组员的解题情况，重点交流：你们用了什么方法解题，准备展示一种全组推荐的解题方法。2号与对子爬黑板。 一、 1、口算。 40×50= 20×40= 70×60= 50×80= 30×40= 49×70= 二、 1、完成62页第9题。 2、完成62页，第10题。 2、完成62页第11题。 1、独立思考，完成学习笔记。1分 2、能用正确的方法记解决问题。2分 3、能清晰表达解题思路。4分 4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分 自评： 互评： 展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的记录方法，并说明推荐理由及解题过程和思路。 小组记载(小组长使用) 独、对学情况： 完成（人） 未完成（人） 需帮扶 测评情况： 题号 全对 得分 总分 第1题 人 第2题 人 “日日清”达标测评 思考：课本61页第12题。 反思 回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（