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完善半军事化管理制度，让大学生快乐健康成长 　　摘 要：本文主要通过对半军事化管理的必要性、现状的分析，结合高职类院校的现状与自己的工作实际，对半军事化管理方法进行了探索研究。 　　关键词：半军事化管理制度；大学生快乐健康成长；高职类院校 　　一、高职类院校半军事化管理的必要性 　　半军事化管理，是非军事单位仿效军事管理的方式实行的内部管理。与高等院校相结合的半军事化管理，目的是给予学生正确的政治教育引导，培养学生的组织纪律性、合作精神和良好的生存能力，辅助校风、学风的建设。[1] 　　（一）对学生是一种塑造 　　中国的教育已经由精英教育转变为大众教育，上大学已经不是难事，许多学生变得懒散松懈，自主学习的积极性很低，没有明确的职业发展规划，玩心较重。 　　通过半军事化管理教育，可以逐渐使学生养成遵守纪律、守时、坚强、积极主动等良好的品质，塑造自己的人格特质，完善自身素质。 　　（二）对老师是一种督促 　　高职院校教师是比较安稳的职业，行业竞争较小，科研要求较低，很多教师的知识已经落后，缺乏授课积极性。半军事化管理在严格要求学生的同时，对教师的要求也十分严格，这样可以整体带动全体师生共同努力，让教师以身作则，真正的紧张起来，提高自身的素质，提高教学质量。 　　（三）对学校是一种保障 　　高职类院校的学生动手能力强，活泼好动，但纪律性与自我控制力、自主学习能力较差。所以半军事化管理在高职类院校的实行，对学生的严格考勤制度与管理制度，可以很大程度上确保学生的安全，第一时间掌握学生的动态，督促学生到教室学习，保证学习质量。所以说，半军事化管理对于高职类院校的正常教学秩序来说，是一种保障。 　　二、高职类院校半军事化管理现状分析 　　目前高职院校半军事化管理的实施过程中遇到了很多的阻碍，我们应该多加注意，如果不及时的疏导消化，就会酿成大的事故，不利于学校的稳定发展。 　　（一）学生的逆反情绪较高 　　学生们在高中时代就被灌输“到大学就没有人管，很自由”的思想，在熬过高中进入大学的时候，又听到比高中管理更严格的消息，学生的心理落差很大，逆反情绪十分严重。许多学生以自我为中心，独立性差，性格软弱、承受力不强，特别是大一刚入学期间，第一次离开家人怀抱，遇到问题不知道如何解决，孤独感较强。这个时候，面对大一新生，如果管理时不注意方式方法，将会激起学生的逆反情绪，为学校管理工作带来很大的困扰。 　　（二）学生心智发展差异较大 　　高职类院校的学生整体年龄较本科类大学偏小，高职院校班级内部学生群体年龄差高达4-5岁，学生心智发展存在较大差异，这样的学生构成情况，为学校的日常管理带来很大的困难。有些学生在社会上工作过，自理能力比较强，能够很快适应大学生活；但有些学生从中专技校直接升入高职院校，松散懒惰习惯根深蒂固，思想不成熟，容易走极端。这就要求辅导员及管理者在管理过程中因材施教，针对不同学生的不同问题进行疏导教育，促进学生的成长成才。 　　（三）与家长沟通交流存在难度 　　家长的支持和理解能够为学生工作增添很多的动力。但是，现在很多的家长太过溺爱孩子，对学生的错误行为进行庇护，不理解学校的相关规章制度，给学校的管理带来了很多的阻碍。 　　三、高职院校半军事化管理方式探究 　　（一）军事训练 　　准时集合、队列动作、连队拉歌比赛、内务评比等内容，让学生逐渐适应半军事化规定，是学生适应学校半军事化管理的第一步。在艰苦的训练中能与同学建立深厚的友谊，培养团结协作的精神。军训期间辅导员的全程陪同也会让新生感受到辅导员的关爱，与辅导员建立基本的信任，对学生的适应能力与心理接受力有很好的帮助作用。 　　（二）日常管理工作 　　（1）设立新生辅导员助理 　　新生辅导员助理是从大二的学生干部中挑选出优秀的人才，辅助辅导员进行新生的管理工作。这些辅导员助理在经过一年的学习生活后，对大学生活有了自己初步的经验和体会，与大一新生有很多的交流沟通的地方，新生对辅导员助理也会比较亲近。这种良好的关系，就可以帮助辅导员及时了解新生及班级的情况，方便各种工作的安排与落实。 　　（2）制定半军事化考核量化制度 　　明确而严格的考核量化制度，给予学生明确的要求，让学生学会遵守规则，在规则中生活。在实行考核量化制度时，最重要的是公平公正公开。考核的目的是使学生养成良好的习惯，而不是为了简单的分数评比，所以在考核的时候，一定要注意公平公正公开的原则，最后的操行分数与学生的评优评先挂钩。这样的公平竞争可以让学生处于一种积极向上的氛围之中，能够在想懒惰的时候能够用考核制度提醒自己，带动整个班级甚至是学校风气的转变。 　　（3）构建网格化服务学生制度 　　高职院校半军事化管理工作复杂且困难很多，所以一个上下沟通迅速的关系网是非