人教版小学语文三年级上册《金色的草地》课件资料.ppt

第二课 课文讲解 回答问题 1、“我”先发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？ 第一次发现是发现蒲公英早上、中午、傍晚颜色不一样。第二次发现是找到原因。 第一次发现是无意间的发现，第二次是第一次发现的继续，是主动的发现。 第二课 课文讲解 回答问题 2、为什么要把“我起的很早去钓鱼”放在自然段第一句？ 因为起早才发现蒲公英颜色变化，如果不起早就不会发现，起铺垫作用。 第二课 课文讲解 回答问题 3、 “发现草地并不是金色的”中“并”说明了什么？ “并”在这里说明了以前一直以为草地是金色的。强调以前的认识是错误的。 第二课 课文讲解 课文划分段落： 第四部分 (第4自然段）:直抒胸臆，总结全文，表达了对蒲公英的喜爱之情。 第二课 课文讲解 文章最后一句有什么作用？ 运用了拟人的修辞手法，形象的说明了蒲公英花开、花合、与人非常像，表达了“我”对蒲公英和大自然的喜爱之情。 第二课 课文讲解 回答问题 同学们有没有发现大自然的一些有趣的现象？ 第二课 练习册 我会写 钓鱼 假装 观察 花瓣 我会比 要 要求 钩 鱼钩 此 此时 龙 龙眼 取 取出 查 检查 耍 玩耍 钓 钓鱼 些 一些 拢 合拢 趣 有趣 察 观察 第二课 练习册 我会填 金色\绿色 金色\美丽 蒲公英\可爱 我会找 近义词：经常 欢乐 认真 反义词：张开 悲伤 讨厌 第二课 练习册 我会读 1、很早、中午、傍晚 2、早上是绿色的，中午是金色的，傍晚的时候又变绿了。 3、中午的时候花朵是张开的，它是金色的；早上和傍晚的时候，花朵是合拢的，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 启示：可答：“善于观察”，也可以答“我也想去探索大自然的秘密”。 2.金色的草地 1.同学们都在草地上玩过，你们见过的草地是什么样子的吗？都玩些什么？ 你们见过“金色的草地”吗？ 听广播，朗读课文。 金色的草地 我会认 钓 拢 diào lǒng 我会认 耍(shuǎ) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) 假(jiǎ) 朝(cháo) 些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù) 我会写 耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 第二课 词语 回答问题： 1、文中的那片草地在哪里? 为什么称这片草地为“金色的草地”？ 2、蒲公英长什么样？ 第二课 课文讲解 回答问题： 课文讲了两件事，是哪两件事？ 第二课 课文讲解 第一件事：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。 第二件事：“我”发现了草地会变颜色和变颜色的原因。 课文划分段落： 第一部分 (第1自然段）:主要交代了蒲公英是金色的，所以蒲公英盛开的时候草地就变成金色的了。 第二课 课文讲解 作用：点出了蒲公英非常多，为下文“我”认识蒲公英打下基础。 填空： （ ）的草地 近义词： 盛开—— 第二课 课文讲解 开放 金色/绿色/可爱 课文划分段落： 第二部分 (第2自然段）:写了兄弟俩在草地上快乐的玩耍。 第二课 课文讲解 回答问题： 1、课文中说的两个孩子都是谁？ “我” 和 弟弟 谢廖沙 第二课 课文讲解 2、第二段第一句话有什么作用？ 这是本段的总起句，交代了下文要写的内容。 第二课 课文讲解 课文划分段落： 第三部分 (第3自然段）:我通过观察，发现了草地在一天之中颜色变化的原因。