建构主义理论下网络环境与商务英语教学模式整合的研究.docVIP

建构主义理论下网络环境与商务英语教学模式整合的研究 　　摘要：多媒体与网络技术已普遍应用于商务英语教学。网络环境下商务英语教学模式强调知识性、实用性、实践性相结合，是一种有效的教学模式。在建构主义理论指导下，教师利用网络技术共享资源，不仅为学习者提供丰富多彩的学习资料，还能提高教师创新能力，提升学生自主学习能力，全面提高学生的综合素质。 　　关键词：建构主义；网络环境；商务英语 　　中图分类号：G43：H319.3 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）05-0226-02 　　前言 　　随着信息技术的发展，网络多媒体技术已广泛运用于各学科教学。基于网络多媒体环境下的教学改革研究与实践，已经成为高等学校教学改革的发展方向。商务英语是一门与商业密切相关的特殊用途英语，是理论与实际相结合的实践性很强的学科。在新的教学改革与研究形势下。培养应用复合型人才的特点，有必要改革传统的商务英语教学，采用基于多媒体网络平台的立体化多维的商务英语教学模式。 　　一、理论基础 　　在多媒体与网络技术高度发展的今天，建构主义理论已成为商务英语教学的主要理论基础。建构主义是认知心理学派中的一个分支，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰（J.Piaget）。该理论强调学习者自主学习，强调在学习的过程中把所学内容转化为自身知识并掌握知识的本质。即：以学生为中心（stu-de