依托导学案 提升学习力结题报告.docx

依托导学案 提升学习力结题报告 一、研究背景：课堂是素质教育的主阵地，有效课堂的构建必须以课堂改革为突破口。导学案是课堂改革的一个标志，对于小学生学习力的提升有很大的优势和价值。我们认为依托导学案，提升学生学习力在新课程改革中值得去研究、探索和实践。因此，我校确立了“依托导学案 提升学习力”的课题。1．学校内涵式发展的需要。随着外来务工人员人数在镇海的增长，我校近几年来有很大一部分学生为外来务工子女。因为外来务工子女的父母流动性大、工作不稳定、家庭收入少、居住条件差、家长文化素质低，致使外来务工子女的家庭教育环境恶劣，文化基础薄弱。建立导学案的课堂教学模式，有利于优化教学环境，促进师生的和谐发展，实现教学效益的最大化。导学案课堂的成功构建将成为学校发展的动力，有助于提高教学质量，实现内涵式发展，提升办学品质。2．提升学生自主学习能力的需要。学生习得知识技能，提高能力的主要渠道来自课堂，基于导学案的有效课堂的构建，有利于落实学生的主体地位，优化学生的学习方式，使学生在单位时间内更好地完成学习目标和任务。导学案的有效使用，也便于教师开展分层教学，指导学生自学，提高学生自主学习能力。 3．促进教师教学行为改进的需要。教师是课程改革的主力军。通过导学案课堂的创建活动，更新与优化教师的教学理念，提升教师的专业素养，切实转变教师教学方式，改进教学行为。有效教学需要教师具有创新精神，并能进行