对初中数学沪科版实验教材修订的若干建议.docVIP

对初中数学实验教材修订的若干建议[摘要] 新课程、新教材给我们的基础教育带来了耳目一新的感觉，同时在实施新课程、，在使用这本新教材（版）的这段时间，教师们也遇到了一些困惑我用新课程的理念对进行了反思，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行们共勉。[关键词] 体现内容标准，调整题目难度，改善前后衔接，规范语言表达为实现教学的多元化，满足不同地区的教学需求，鼓励教育创新，我国长期都实行“一纲多本”的教学策略．为此，根据《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》），由多家出版社编写出版了多套初中数学实验教材．可以说，这些教材都很好地体现了《标准》的理念和要求，各套教材在体例和编写意图上各具特色．教师在实践中产生了的困惑现在所使用的新教材采用混编的方式，将完整的知识体系割裂后重新组合，使知识结构变得凌乱松散，违反学生的认知规律，造成了学生学习上的障碍；对一些内容采取螺旋上升的处理方式，使学生每学期都学习不到完整的知识，反而每个学期学习的都是各领域中的一小部分知识，形成不了完整的知识体系；有些内容没有按照知识的逻辑顺序安排，使教师教得不顺，学生学得不顺主要针对教材使用中发现的问题进行修改，着重于—— 体现内容标准，改善前后衔接，调整题目难度，规范语言表达，凸现平实性、示范性、实用性。力求教材更具体对现有的部分内容，该充实的还是要充实，让教材内容更具体，学生学习起来更方便。某些公式、