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新形势下推进管理会计课程改革的思考 　　摘 要：自2014年财政部发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》以来，实务界掀起了应用管理会计的热潮。然而高校作为培养会计人才的基地，在管理会计课程上始终存在着内容陈旧、缺乏创新、学科内容交叉等问题，使管理会计教学处于尴尬的地位。本文拟通过寻找管理会计课程的病灶，对症施治，结合新形势下对管理会计人才的素质要求，切实推进课程改革。 　　关键词：管理会计；课程改革；管理会计教学 　　自2014年10月27日财政部发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，我国再一次掀起了管理会计应用的热潮。文件指出，争取3年-5年内，在全国培养出一批管理会计人才，力争通过5年-10年左右的努力，管理会计人才队伍显著加强，管理会计信息化水平显著提高。完成这一宏伟目标，推进管理会计人才培养的持续发展，离不开高校教育改革的深化推进。高校是培养管理会计人才的摇篮，而目前管理会计课程仍存在诸多问题，使得管理会计教学处于尴尬的地位。宏伟的应用目标与高校理论教育的反差，使得管理会计课程改革的推进迫不容缓。 　　一、管理会计课程教学中存在的问题 　　1.课时较少，授课内容偏向传统 　　管理会计课程一直是财会类专业的主干课程，除了财务会计、审计学两大分支以外，管理会计以偏向内部管理为特征，多与财务管理、成本会计等形成关联课程。我国财会类专业多数