苏人版《思想品德》七年级教材的分析及教学建议.pptVIP

苏人版《思想品德》七年级教材分析与教学建议 1．课程性质： 本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。 3．课程的基本理念： （1）初中学生逐步扩展的生活是课程建构的基础 （2）帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是课程的追求 （3）坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是课程遵循的基本原则 第16课 长大的感觉 生活在线——充满创造魅力的世界 多彩的青春期 感悟成长 矛盾的青春期 探究平台 生理保健ABC 呵护青春 青春期心理健康 拓展天地——解读“追星”现象 第17课 成长不烦恼 生活在线——成长有烦恼 个子与面子 克服烦恼 悦纳自己 冲动与自制 探究平台 难以打开的“心锁” 敞开心扉，学会沟通 寻找一把金钥匙 拓展天地——成长的礼赞 第18课 多彩的情绪 生活在线——揭开情绪的面纱 情绪万花筒 情绪的多重世界 我的情绪故事 探究平台 情绪变奏曲 走进情感天地 积极情绪和消极情绪 以史为镜——三气周瑜 拓展天地—— 创意格言——交流共勉 第19课 与快乐相伴 生活在线——多愁的老奶奶笑了 小丑进城 做情绪的主人 方法提炼 探究平台 换个想法好 让我们快乐起来 善于表达不满 让我们拥有一份好心情 拓展天地—— 快乐是什么 第五单元 遵纪守法 单元设计思路： 第20课 法律护我成长 第21课 护佑生命安康 第22课 筑起“防火墙” 第20课 法律护我成长 生活在线——解救童工 成长的摇篮 学校与家庭的呵护 爱的港湾 探究平台 特殊的“家” 社会与司法的保障 特殊的审判 拓展天地——教室里该不该安装摄像头 第21课 护佑生命安康 生活在线——面对“非典”疫情 谁是责任人 依法享有生命健康权 地震中的奇迹 健康“陷阱” 探究平台 保护自已 关爱你我生命健康 当危险发生时 关爱他人 安全知识与方法知多少 拓展天地—— 让快乐与安全同行 第22课 筑起“防火墙” 生活在线——案例分析 小兰的教训 增强自我保护的意识和能力 你会怎么办 探究平台 机智报警 依法进行自我保护 这个官司怎么打 上网的利与弊 拓展天地—— 告别网吧 第23课 不以规矩 难成方圆 生活在线——事例感悟 红绿灯变奏曲 社会公共生活需要秩序 识图辨义 “一米线”的作用 探究平台 维护社会公共秩序 中国球迷输了 是我们的共同责任 生活一幕 班级文明公约 网络秩序 拓展天地—— 谁的责任 第六单元 爱我中华 单元设计思路： 第24课 改革开放的新时代 第25课 伟大的旗帜 第26课 万众一心奔小康 第24课 改革开放的新时代 生活在线——走进新时代 高峡出平湖 举世瞩目的成就 日子越过越好 探究平台 从安排就业到竞聘求职 推动社会进步的 伟大变革 打开世界之窗 时尚词汇与流行语言 拓展天地—— 花钱买知识的启示 第25课 伟大的旗帜 生活在线——党的指导思想 导师的智慧 引向光明的科学理论 领袖的风采 探究平台 伟人的思想 建没中国特色社会丰义 的指路明灯 时代的呼唤 拓展天地——从理论到实践 第26课 万众一心奔小康 生活在线——观察现实，展望未来 感受“小康” 全面发展的小康目标 关注贫困 明确目标 探究平台 我与小康 共创美好的明天 永恒的精神 拓展天地——构建社会主义和谐社会 四、教学与评价建议 1.教学建议： 《课标》提出的教学建议有四条： 一 坚持正确的思想导向 二 强调联系生活实际 三 引导学生自主学习 四 注重学生的情感体验和道德实践。 具体的教学方法可以归纳为以下几种： 认知法：该教学方法主要是依靠学生的感知、想象和思维等认知活动来达到教学目标。 （1）阅读和听故事。 （2）多媒体教学。 （3）艺术欣赏。 （4）联想活动。 （5）认知改变。 （6）参观访问、社区调查 * * 2.课程特点： 思想性，人文性，实践性，综合性 一、《思想品德》课程的基本理念 4.逻辑框架 知国情、爱中华 法律与社会秩序 承担社会责任 积极适应社会 我与集体、国家和社会 共同理想 权利与义务 交往的品德 交往与沟通 我与他人的关系 文化认同（中国心） 学法用法 自尊自强 认识自我 成长中的我 国情 法律 道德 心理 纵 横 二、苏人版七年级教材整体设计思路及特点 一 设计思路和体系结构 1．《思想品德》七年级教科书在初中三个年级教科书中的地位 2．体系结构与编排逻辑 七年级上册单元和课题 10．有朋自远方来 9．众人划桨开大船 8．相逢在花季 4．人格不可辱 13．要“鱼