ax+bc,ax+bc(c0)型不等式教案.docVIP

|ax+b|＜c，|ax+b|＞c(c＞0)型不等式　　教学目标 　　1．通过对|ax+b|＜c，|ax+b|＞c(c＞0)型不等式的教学，学生不仅要掌握其解法，更要抓住其化归转化的基本思想及解题过程中的等价关系．注重对学生思维能力的培养，提高解题能力． 　　2．教学中加强学生对|x－a|＜b，|x－a|＞b(b＞0)型不等式直观意义的理解，培养学生数形结合的能力． 　　教学重点与难点 　　教学重点是|ax+b|＜c，|ax+b|＞c(c＞0)型不等式的解法和对其解集的直观意义的理解．难点是求解过程中的等价关系． 　　教学过程设计 　　一、复习提问及揭示课题 　　师：在初中，我们学过一元一次不等式及一元一次不等式组．下面请同学们解不等式 　　并注明每步的依据．(要求学生写在课堂练习本上．) 　　师：通过此题的求解，请说出解不等式的主要依据及依据的内容． 　　生：主要依据是不等式的基本性质，它的内容是：(1)不等式两边都加上同一个数或同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式两边都乘以同一个正数，不等号的方向不变；(3)不等式两边都乘以同一个负数，不等号的方向改变． 　　师：在初中，我们还学过实数的绝对值，那么|a|的意义是什么？ 　　(学生口述，老师在黑板上给出符号表示，即 　　同时要求学生说出其几何意义，即|a|表示数a在数轴上对应的点到原点的距离．) 　　师：请同学回答