学校安全管理专项培训(第二天上午).pptx

邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训校园安全管理与事故应急中澳煤矿安全培训示范中心常文江Tell郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训思路决定出路 态度决定结果中国国家减灾委员会一位专家在一次会议上发言说，人在自然界，表现出来很多的态度，这种态度可能决定他是生还是死。在水灾和火灾里面，有一批人活下来，为什么能够活下来，取决于六个字，知识、意识、意志。邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训有不同的想法，才能得到不同的结果每天用相同的方法去工作，却想得到不同的结果那是不可能的。对于自己的工作，每天坚持一小时学习，一年后你就是专家。邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训你看到了什么？你看到了几张脸？还是看到一个英文单词“Liar”？你看到什么，取决于你注意什么你听到什么，取决于你想听什么一个现场管理者需要注重细节一个现场管理者更需要有大局观、全局观你看见一个男人正对你虎视耽耽?一张女人的脸，还是一个吹萨克斯的人？邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训法规、规范、标准、制度对监督管理落实的现实意义是管理依据是基本程序是落实工具是行动准则法规是什么？规范是什么？标准是什么？制度是什么？邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训题解①校长是学校法人代表邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训题解②校长是校园安全第一责任人邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训题解③在其位负其责邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训题解④职守玩忽不得严重不负责任邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训题解⑤为什么爬山，因为山在那里 教育，管理，保护邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训授课内容一、开场白：法律的维度二、校园安全事故责任三、校园应急事件处置四、结束语：别忽视媒体邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训一、开场白：法律的维度法律的知识之维表【法知识】法律的智慧之维核【法精神】 法律的精神之维里【法智慧】“法”是一个系统邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训法律既是一种知识体系，又是一种智慧之学，同时在本质上还是人的一种精神和信仰。作为“知识”，法律是静态的（躯体）作为“智慧”，法律是灵动的（血液）作为“精神”，法律是纯净的（灵魂）邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训1、法律作为知识法律是静态的（躯体））邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训法律的知识之维——成年人的学问倒霉的猎人猎人的第一天有个猎人早上起来上山打猎，发现了一只兔子，猎人开枪，兔子中枪以后狂奔。猎人猛追，翻过了99座山，跨过了99条河，最后兔子终于倒下了，猎人很开心，正要去拣兔子，突然一个小朋友出现了，一把抓住兔子，猎人很生气，说“小孩快把兔子还我！小朋友说“不给，我先抓到的。”两人争执不下，决定去找法官评理。法官了解了案件以后说“无主物，依据物权法，应当先占为主，猎人虽然有开枪的行为，但是先占者是小朋友，依法判决兔子归小朋友所有”。猎人当时晕倒！邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训猎人的第二天第二天猎人又去打猎，又看见一兔子，猎人迅速开枪，兔子还是翻过了99座山，跨过了99条河，最后倒地，猎人左右看看没有他人,大喜，立即拣了兔子。刚下山，发现警察在下面，法官也在下面。猎人得意的问到“法官大人，现在兔子是我的了吧？？”法官说，朋友这只兔子跑到我国的境内，依据我国的法律，兔子是珍贵稀有动物，属于国有的，现在你必须归还这只兔子”。猎人于是又晕倒！邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训猎人的第三天第三天猎人又出去打猎，又发现一只兔子，猎人迅速开枪，兔子中枪以后狂奔。翻过了99座山，跨过了99条河，最后兔子终于倒下了，猎人看看在本国境内，又没有小朋友，猎人大欢喜，拿了就跑。刚出来又遇到法官，猎人哆嗦着问“大人，这回没有问题了吧？”法官笑着说，“你看看兔子脖子的布条上写着什么？”猎人一看“王小毛赠送给李小毛，爱情留念”“这是什么意思？？？”“哦！就是前天那个小朋友赠送给初恋女朋友的礼物呀！“哦？兔子有主人？那我不是要赔偿他一只兔子？”“恐怕没有那么简单！”法官说“具有特殊意义的物体，如果遭受侵害，引起的将除了物权上的赔偿以外还有精神损失费用。猎人听了当时晕倒！”邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训猎人的第四天第四天，猎人出发到集市上卖了枪，买了本法律书籍开始学习！邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训法律：只有成年人才能理解的学问想一想，秋菊打官司也许司法机器可以理解秋菊的案由——村长打了秋菊的丈夫，要求给予法律的救济；但是它肯定无法辨识秋菊所诉诸的明显具有地方性的规则——“不能往那个地方踢”，也不能理解秋菊所要求的那种救济——“给个说法”。成年人才能理解邯郸市中小学及幼儿园安全管理专项培训法律：只要是成年人就能理解的学问法律是道德的底线莎士比亚的著名喜剧《威尼斯商人》讲述了这样一个故事：威尼斯商人安东