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2017-06-07 发布于重庆
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225的倍数导学案

五年级数学科《2、5的倍数的特征》导学案班级姓名节次【学习目标】1、掌握2、5的倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。 2.了解奇数和偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。【重难点预测】探索2、5的倍数的特征。【学法指导】请同学们认真阅读课本4-5页的内容，用颜色笔在导学案和课本上进行标注。思考下列问题： 1.你能在百数表中找出5的倍数吗？利用自己喜欢的表示方式在5的倍数上做上记号（可以用—、√、○、等符号）你发现5的倍数有什么特征？什么样的数既是5的倍数，也是2的倍数？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 5的倍数的特征：______________________________________________________________ 探究点二： 2的倍数的特征在100以内（含100）的数字表中，用小圆圈标出2的倍数，并且观察这些数字，有什么特征，将其特征写在横线上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 2的倍数的特征：______________________________________________________________ 探究点三：偶数与奇数 24，54，17,48,95,27中哪些是2的倍数，哪些不是2的倍数。 2的倍数：___________________________不是2的倍数：________________________ 我发现：是2的倍数的数叫_______，不是2的倍数的数叫_______，0也是_______。自然数展示提升： 1、5的倍数的特征，2的倍数的特征，既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征.在0 ， 5 ， 8 ， 9 选出两，按要求组成一个数。组成的数是偶数（）组成的数是5的倍数（）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数（） 52　　88 　124　　501　　 3170　　4286　 6003 偶数：奇数：自我评价学科长评价教师评价