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253的倍数的特征练习课导学案
第二单元 因数和倍数 2、5、3的倍数的特征练习课导学案
学校： 班级： 姓名： 小组： 课题 课型 学目标
2、5、3的倍数的特征
二、探究
【自主学习】
1、回忆2、5、3的倍数分别具有什么特征？
2的倍数的特征是 5的倍数的特征是 3的倍数的特征是 2、回忆偶数、奇数的概念 是偶数， 是奇数。
3、独立完成练习三第1——4题。
4、与同桌合作完成练习三第21页第8题，先说一说，再写下来。
3个是3的倍数的偶数：（ ）、（ ）、（ ）
3个是5的倍数的奇数：（ ）、（ ）、（ ）
5、判断对错，并与同桌交流你的理由。
（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（ ）
（2）个位是1、3、5、7、9的数都是奇数。 （ ）
（3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。 （ ）
【合作探究】
1、讨论交流教材练习三第5题。
汇报：因为妈妈买的是（ ）和（ ），郁金香的单价是（ ），马蹄莲的单价是（ ），所以妈妈应该付出的钱是（ ）的倍数，妈妈付出。了（ ）元钱，找回的钱数也应该是（ ）的倍数，所以找回13元是（ ）的。
2、讨论交流教材练习三第6题。
观察书中第21页的图，我掌握到的题目中的数学信息是（ ）、（ ），要解决的问题是（ ）。
小组合作交流，说一说是怎样思考的？
汇报解题方法——我是想的：总数必须是3的倍数，比22大又是3的倍数的，最小的是（ ??），所以至少要来（ ???）才能正好分完。
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