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永安中学导学简案 编号 ： 授课教师 郑晓辉 课型 新授 授课时间 2014.11.18 课题 第三单元 课题3元素 课时 第1课时 总课时 2课时 学习目标 1、理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 2、知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 学习重点 ：元素及元素符号 学习难点 元素的概念及元素符号的意义 课堂流程 学生活动 教师活动 课堂导入 尝试学习 （一） 教师精讲 交流学习 思考 看导学案关表格，尝试学习 看图、阅读课本59页，进一步理解元素的概念。填空 1、讨论课本59页的问题，思考：物质是由元素组成的，物质在发生化学变化时，元素会不会发生变化呢？分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？ 2、我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？ 3、元素与原子的区别与联系 提出问题 巡视指导 带领学生记忆 设计三个问题 尝试学习 （二） 阅读课本61—62页， 思考交流 （二）元素符号 完成下列问题：记忆巩固。 Ⅰ：A B C M N??F?H Z Ⅱ：a u e l g r n 1、P、 5P分别表示什么意义？ 2、下列两组符号能组成几种元素的符号？ 永安中学导学简案 编号： 授课教师 郑晓辉 课型 新授 授课时间 2014.11.19 课题 第三单元 课题3元素 课时 第1课时 总课时 2课时 学习目标 了解元素周期表及元素的分类标准 学习重点 学习元素周期表 学习难点 记忆元素符号及知道含义 课堂流程 学生活动 教师活动 课堂导入 尝试学习 （一） 教师精讲 合作交流 交流学习 交流研讨 达标检测 小结 拓展提升 书写元素符号（分组板书） 阅读课本62页，完成下列填空： 阅读资料卡片 “同桌互相检查元素符号的记忆情况。门捷列夫和元素周期表” 课堂练习 谈收获 要求背诵和书写 巡视 监督 检测 布置作业 教学反思 永安中学导学简案 编号： 授课教师 郑晓辉 课型 新授 授课时间 2014.11.21 课题 第三单元 物质构成的奥秘的复习 课时 1课时 学习目标 1、记忆构成物质的微观粒子定义和性质 2、记忆元素符号及意义 3、找出原子结构示意图的规律并学会原子分类 4、及原子的化学性质由最外层电子数决定 5、离子形成过程和离子符号的书写 6、知道原子种类由核电荷数决定 7、记忆相对原子质量的公式 8、记忆相对原子质量 质子数+中子数 9、原子和离子结构示意图会判定 10、记忆核电荷数 电子数 核外电子数 学习重点 1、知道构成物质的微观粒子分子和原子定义及性质2、原子结构 3、元素 学习难点 分子、原子和粒离子之间的关系 课堂流程 学生活动 教师活动 目标导航 自主学习 独立 或互帮（8） 交流研讨 （5分） 达标检测 （15） 展示 作业布置 阅读复习目标（看学案） 知识梳理 学生展示 课堂完成展示 课后习题： 页数51 57 58 65 监督 巡视辅导 教师强调重点难点，易错点 教师讲解疑难点 布置作业 教学反思