《中国文学史》先秦两汉)教案.docVIP

衡水学院中文系课程（课时）教案 课 程： 中国文学史 教 师： 李 琳 院 （系）： 古典文学教研室 学年学期： 2007—2008学年第一学期 衡水学院中文系课程教学安排 教材名称及使用版本 中国文学史（先秦两汉部分） 本课程教学计划课时数 54学时 本课程实际安排课时数 54学时 教学内容及课时分配情况 第一编 先秦文学 （34学时） 绪 论 先秦文学概述 （1学时） 第一章 上古歌谣和神话 （2学时） 第二章 诗经 （9学时） 第三章 先秦叙事散文 （8学时） 第四章 先秦说理散文 （8学时） 第五章 屈原与楚辞 （6学时） 第二编 秦汉文学 （20学时） 第一章 秦代文学 （1学时） 第二章 汉代文学总论 （1学时） 第三章 汉代赋体文学 （4学时） 第四章 《史记》和《汉书》 （9学时） 第五章 汉代政论文 （1学时） 第六章 汉代乐府民歌 （2学时） 第七章 两汉文人诗 （2学时） 备注 衡水学院中文系课时教学计划 章节 第一编 绪论 课题 先秦文学概述 计划课时数 1学时 授课班级 2006级汉语言文学本科班 教学目的 了解先秦文学发展概况，掌握其成就。 教学重点 先秦文学发展概况及其成就 教学难点 先秦文学发展的独特社会文化背景 教学方法和手段 讲授 多媒体教学手段。 备注 教 学 内 容 批注 一、先秦时期的社会概况 “先秦”指我国秦代以前的历史阶段，包括我国原始社会、奴隶社会和封建社会初期阶段。 我国黄河流域的氏族部落，大约在五六千年前，即传说的炎黄时代，进入了父系氏族公社时期。父系氏族公社后期已出现了私有财产和部落与部落联盟首领的特权。 夏启彻底废除了氏族社会的民主选举制度，建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。氏族制和奴隶制的激烈斗争曾导致太康失国。奴隶制是经过了长时间的过渡和斗争才确立的，并不是一个偶然的事件。 商和西周是奴隶社会的兴盛时期。先后出现了大政治家武丁、伊尹、傅说、周文王昌、大思想家周公旦等。西周末期奴隶制开始动摇。春秋时期，礼崩乐坏，奴隶制逐渐走向崩溃。 二、思想文化概况 原始社会中，人们在长期生产和生活经验的基础上有了一定的天文节候、动植物知识，总结了一些生产经验，产生了原始宗教和原始艺术，有了对氏族、部落历史的传说，和对氏族成员的教育。原始的歌谣、神话就是在这种文化背景上产生的。 距今七千多年的秦安大窑湾文化中已出现了刻画符号，仰韶文化中已有几十种不同符号。在此基础上产生了文字。我国文字到商代已完全成熟。殷商宗教迷信之风极盛，出现了巫和史这两种专职的文化人，促进了巫文化和史文化的发展。西周初年周公制礼作乐，又特别重视史的功用（事件的记录，文献的搜集保存等），以《易》为代表的占卜文化也在社会现实的土壤中得到大的发展。 春秋末期，士阶层形成。他们关心社会的发展，或著书立说，倡导自己的学说，或积极争取干政的机会。春秋战国社会变革之际，政治上的约束少，故思想空前活跃，形成百家争鸣的局面。 三、文学概况 最早的原始歌谣为二言。二言相连为四言。《诗经》时代的诗歌大部分为四言，同时也有三言句产生。以后诗的句式越来越丰富。 诗，也经历了与乐舞结合的阶段，又产生了充分发挥语言表现功能的诵诗。 古代神话在长期流传中影响到叙事文学，也影响及诸子散文和诗歌创作。 在上古典籍的汇编《尚书》和各国史书的基础上，产生了瞽史《左氏春秋》和讲述以嘉言善语为主的《国语》。 文由语录体、记言体向专题论文发展，并表现出各自的风格。孟文犀利，庄文恣肆，荀文深厚，韩文峻峭，各有千秋。 《战国策》是以纵横家为主的士人的说辞、书信的汇编；《吕氏春秋》是集列国各家学说而成，都同样反映着百家争鸣的思想成就和散文创作的成就。 战国后期的诗歌创作出现了个人独立创作，产生了我国第一个伟大诗人屈原。 先秦文学是古代文学发展的第一阶段。诗歌、散文是这一时期的主要文学形式，现实主义和浪漫主义创作方法形成。它是我国文学发展的丰厚而坚实的基石，也是我国文学发展的光辉而良好的开端。 作业和思考题： 简述先秦文学发展概况。 先秦文学在中国文学史上有何重要地位。 章节 第一章 课题 上古文学 计划课时数 2学时 授课班级 2006级汉语言文学本科班 教学目的 了解上古文学的概貌，理解我国古代神话不发达的原因，使学生掌握文学起源的基本理论，中国古代神话的主要内容与特色。 教学重点 文学起源的基本理论，中国古代神话的主要内容与特色。 教学难点 神话的概念和思维方式 教学方法和手段 讲授 多媒体教学手段 备注