教学手册 二上.docVIP

姓 名 学 科 语文 年 级 二年级 2013年 9 月 5 日 学 期 教 学 工 作 计 划 2013年 9 月 5 日 一、学生基本情况分析：（知识、能力、态度） 本班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，个别学习基础不扎实，学习接受能力很差，难以跟上。另外，在学习品质等方面还存在较大的缺陷，小部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 二、教材内容基本分析：（分板块进行分析） 　 本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括两个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系。具体分析如下： 、识字方面： ? 1、熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。 ? 2、学会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。查一下字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字笔画索引。 ? 3、基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。 ? 4、学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。 二、阅读方面： ? 1、能正确流利和尽可能有感情地朗读26篇主题课文，了解其大意。 ? 2、知道什么是默读，能默读一个段落。 ? 3、爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。 ? 4、能背诵至少17篇（段）诗文。 ? 5、参与课堂小组讨论。三、表达方面 ?? 1、能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音宏亮，意思清楚。“金钥匙”可以要引导学生从丁丁冬冬的角度看他们的探讨，同时参与进去 ?? 2、我要让孩子们积极、认真地参与各项语文活动，学会参与，学会合作，学会尊重他人。能结合课内外阅读，共同讨论，能准确地表达自己的意向。 ? ?3、口语交际和口语表达，设置问题情境，自然引出话题。鼓励学生畅所欲言，敢于发表不同见解；学会讨论。书面表达方面：练习写话，鼓励平时作记录，学记事；开始学习写日记后。 ? 4、会写留言条。知道日记什么样，能写5篇左右的日记。 ? 5、知道日记是什么样，能写五篇左右的日记。 四、课外阅读推荐方面： 我班孩子们必读书目 （1）、《上下五千年》???? （2）、《一千零一夜》???????? ??（3）、《中华成语故事》?????（4）、《少年儿童大百科全书》??? ?????????? （5）、《励志的故事》??????? （6）、《儿童成长必读故事》 ???????????（7）、《古希腊神话故事》????? （8）、《窗边的小豆豆》 ???????????（9）、《爱的教育》???????????? (10)、《宝葫芦的秘密》 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。教学内容方面：１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。２、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查