二年级第九课3.docVIP

课题： 一、教学目的: 二、教学重点:难点 教学重点：指导学生采用不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱、助人为乐的道理。 教学难点：编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。 三、教具：琴、教学光盘、电脑、打击乐器。 四、科研体现 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 复 备 课 2、重点指导欣赏龟兔赛跑这段音乐： 师：多媒体播放乌龟和兔子赛跑这一段。 生：讨论是谁在跳或走？再用动作表示。 3、边听音乐边用动作表现《龟兔赛跑》 师：接下来，我们一起来表演《龟兔赛跑》。 生：分角色戴好头饰表演（喜欢谁的动作就表演谁的动作，教师表演小猴一起参加） 要求：表演的“小动物”相互配合，并根据不同的音色及时变换动作。 4、选择打击乐器演绎兔子和乌龟 师：出示各种打击乐器（串铃 小鼓 三角铁 木鱼等） 生：A分小组讨论 B小组活动演示 师生共同评价并将小红花奖给演示打击乐器优秀的小组 三、改编故事 ，拓展延伸： 师：一场有趣的比赛就这样结束了，听了这首乐曲你有什么感受？ 生：自由谈感受 师：假如你是兔子，失败以后你会怎么做？ 生：自由发言 师：那就让我们进行第二次龟兔赛跑吧！ 生：以即兴表演小品的形式自编自演 四、课堂小结：故事告诉我们一个什么道理？ 放音乐，指导学生出教室。 自由模仿不同兔子的跳走动作。 自由模仿乌龟走路的动作。 不一样，兔子走路就像我们小朋友走路，蹦蹦跳跳的，表现它的音乐也很轻快，乌龟走路就像老爷爷走路，慢吞吞的，表现它的音乐也很慢。 它会和乌龟进行比赛。 边听边做动作： 听到兔子跑的音乐就轻轻地跳一跳，听到乌龟走的音乐就做乌龟慢慢爬的动作。 把乌龟、小兔子和描绘它们特色的词语连接起来。 讨论是谁在跳或走？再用动作表示。 边听音乐边用动作表现《龟兔赛跑》 分角色戴好头饰表演（喜欢谁的动作就表演谁的动作，教师表演小猴一起参加） 选择打击乐器演绎兔子和乌龟 生：A分小组讨论 B小组活动演示 自由谈感受 自由发言 以即兴表演小品的形式自编自演 故事告诉我们——虚心使人进步，骄傲使人落后。 学生听音乐律动出教室。 了解打击乐的敲击方法，锻炼各种能力，再一次激起学生的兴趣。 板书： 3