人教版五年级下册数学第二单元25的倍数的特征课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计 单元 第（ 二）单元 上课教师 课题 2、5的倍数的特征 课型 新授课 教 学 目 标 1、引导学生自主探索2、5的倍数的特征，并学会正确地判断一个数是否2、5的倍数。 2、使学生掌握奇数、偶数的意义，学会判断一个数是奇数还是偶数。 3、培养学生观察能力以及分析概括能力。 教学重点 理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 教学难点 灵活运用新知、解决实际问题。 教具准备 课 件 上课时间 2015年3月 日 教学过程 教学环节 教学思路 铺垫引入 1、上节课我们已经学习了有关因数和倍数的知识，谁能举例说明什么叫因数？什么叫倍数？ 2、我们已经学会了求一个数的倍数的方法，这节课我们就来探索2、5的倍数的特征。 探究建模 1、认识5的倍数的特征。 （1）让生在百数表中圈出5的倍数。 （2）观察5的倍数的究竟有什么特征？ （3）交流自己的发现？ （4）小结5的倍数的特征。（个位上是0或5的数，是5的倍数） 2、认识2的倍数的特征。 （1）操作感知2的倍数，在百数表中框出2的倍数. （2）组织学生观察2的倍数并交流。 （3）小结2的倍数的特征：个位上是2、4、6、8、0的数都是2的倍数。 3、学习奇数和偶数的概念。 （1）自读课本理解奇数和偶数的概念。 （2）举数分类。 3、完成做一做。观察发现（一个数既