水在细胞中的存在形式.pptx

《水在细胞中的存在形式》 邢燕 说教材1说学情2说教学目标说课流程3CONTENTS说重难点4说教法学法5说教学过程6说教材元素选自人教版高中生物必修一第二章第五节《细胞中的无机物》。珍惜水资源细胞中的分子无机物有机物说学情 乐于探究 对水的认识丰富 使课堂紧密联系生活，激发学习热情。高一学生 构建模型，帮助学生理解相关知识。缺乏对细胞中水的认识情感态度价值观目标能力目标说教学目标知识目标 认同水与生命的关系，树立节水意识。 1.说出水在细胞中的存在形式。 2.说明与细胞代谢的关系。 培养分析、比较、归纳等逻辑推理能力。说重难点 水在细胞中的存在形式。教学重点结合水的概念； 水与细胞代谢的关系。教学难点说教法和学法自主学习法小组讨论法观察法讲授法演示法 在分析解决问题的过程中，突破重难点，提升学生观察、总结归纳和合作探究的能力。注重启发性语言关注课堂直观性和趣味性动画演示与实物演示结合说教学过程1.创设情境，导入新课。自然界中水的存在形式水在细胞中的存在形式说教学过程 血液与心肌的比较形态含水量%血液液态83心肌坚韧的固态792.水在细胞中的存在形式归纳概念心肌和血液的含水量很接近，为何心肌呈坚韧的固态而血液呈流动的液态？观看动画总结特点分析思考说教学过程3.与细胞代谢的关系干种子浸泡的种子说教学过程4.总结归纳，情感升华。节约用水固态液态气态水在细胞中的存在形式 血液与心肌的比较形态含水量%血液流动的液态83心肌坚韧的固态79思考？ 两者的含水量这么接近，为什么血液是流动的，心肌是坚实的？存在形式不同。一.存在形式1.结合水：与细胞内其他化合物相结合的水。 含量：占细胞内全部水的4.5%。以游离的形式存在，可以自由流动。2.自由水：占细胞内全部水的95.5%。 含量： 血液与心肌的比较形态含水量%血液液态83心肌坚韧的固态79血液中的水主要以自由水的形式存在心肌中的水主要以结合水的形式存在二.与细胞代谢的关系 两者的相对含量(自由水/结合水)影响生物组织细胞的代谢速率：自由水/结合水比值高，代谢旺盛，抗逆性弱；自由水/结合水比值低，代谢缓慢，抗逆性强。代谢缓慢结合水自由水代谢旺盛随堂检测1.判断：以下实例中水主要以什么形式存在？（A）切西瓜时流出的瓜汁水（B）新鲜小麦种子晒干时丢失的水（C）晒干的小麦烘烤时出现的水珠Ａ　Ｂ　Ｃ　　　以自由水方式存在的有：以结合水方式存在的有：随堂检测A2.小麦萌发时，细胞内自由水和结合水的比值（ ）　A、升高B、降低　C、不变D、无法判断含一滴水，还一份真情! 模板来自于