[中学联盟]北京市大兴区蒲公英中学人教版七年级数学上册教案：1.2.4 绝对值.docVIP

第（ ）课时 标题 1.2.4 绝对值 日期 学 习 目 标 理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数形两个方面理解绝对值得意义，初步了解数形结合的思想方法。 回球一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数。[来源:Zxxk.Com] 通过探究过程，培养数形结合思想解决问题的能力，渗透分类讨论的数学思想。 重 难 点 重点：绝对值得概念 难点：绝对值得几何意义 环节设计 思考札记/设计意图 复习引入 问题一： 在数轴上分别标出-5、3.5、0及它们的相反数所对应的点 在数轴上找出与原点距离等于6的点 两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A,B两处。它们的行驶路线相同吗？它们的行驶路程相等吗？ 归纳：数轴上表示数的点到原点的距离与___________有关，与__________无关 探究新知 绝对值的定义 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作。 注意：这里的数a可以是正数、负数和0 例如，在数轴上表示数-6与表示数6的点与原点的距离都是6，所以-6和6的绝对值都是6，记作，同样，请你说说上述几个数的绝对值： 环节设计 思考札记/设计意图[来源:学#科#网] 问题二：请根据绝对值得定义求下列数的绝对值，从上述练习中你能发现什么规律？ +2、、+8.2、0、-3、-0.2、-8.2 活动：由学生分类讨论，归纳出数