[中学联盟]内蒙古阿拉善右旗第一中学人教版高中数学选修2-3教案：1.3.1 二项式定理.docVIP

《二项式定理》教学设计 一、教学目标 ? 1.知识与技能： ? （1）能利用计数原理证明二项式定理； （2）理解并掌握二项式定理，并能简单应用. ? 2.过程与方法： ? 通过学生参与和探究二项式定理的形成过程，培养学生观察、分析、概括的能力，以及化归的意识与知识迁移的能力，体会从特殊到一般的思维方式，并形成从特殊到一般的归纳，然后证明，最后再应用的思想意识．[来源:学_科_网] ? 3. 情感、态度与价值观：? ? 培养学生的自主探究意识，合作精神，体验二项式定理的发现和创造历程，体会数学语言的简洁和严谨，感受中国辉煌的数学史. ? 二、教学重点、难点 ? 重点：探究并归纳用计数原理分析的展开式的形成过程，并依此方法得到二项式定理． ? 难点：①展开式中会有哪几种类型的项？②展开式中各项的系数如何确定？ ? 三、教学方法与工具 ? 为了突破难点，突出重点，我采用化归的思想，将二项展开过程化归到熟悉的有放回取球问题；设计7个问题串贯穿课堂主线，启发引导问题的解决；并采用分组合作探究的形式分析解决问题.采用多媒体教学手段. ? 四、教学过程设计 ? 课堂环节 问题串 答（预设） 设计意图 一、知识回顾 我们学了哪些计数方法？ 枚举法、分类计数原理、分步计数原理、排列、组合 为选择正确便捷的方法得出各项系数铺垫 二、创设情境 问题1：桶里有大