[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学数学（青岛版）八年级上册：13课时 2.4线段的垂直平分线 教案.docVIP

年级科目 初二数学 课题 2.4线段的垂直平分线 主备人 张旺 审核人 赵坤 总课时数 13 教学 目标 1、经历线段的垂直平分线概念的形成过程，认识线段的轴对称性，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。 2、会用尺规作出已知线段的垂直平分线，能规范的写出已知、求作和作法。 3、运用作图和实验的方法，探索线段的垂直平分线的性质定理及逆定理。 重点 难点 教学重点：线段的垂直平分线的性质定理。 教学难点：尺规作图方法 教 学 过 程 一、前置练习，知识铺垫 1 我们学过的线段是不是轴对称图形？ 若是可以画出它的对称轴吗？有几个？ 2猜想一下线段的对称轴和线段有什么关系？你是怎么画出来的？ 二、创设情境，导入新课 动手操作，在纸上作一条线段AB，通过什么样的方式可以让AB重合？（对折） 若折痕记作MN，直线MN与AB交于点O，你有什么发现？ （MN是线段AB的 ）；（ ⊥ ）；（ = ） 三、交流探索，应用新知 1通过刚才的作图，我们会发现线段是一个(轴对称)图形， 它的（一条）对称轴是这条线段的（垂直平分线）； 它的（另一条）对称轴是这条线段（本身所在直线）。 2归纳：垂直平分一条线段的直线叫做线段的垂直平分线。 3如图，直线MN是线段AB的垂直平分线与AB交于点O， 在线段AB外，