[中学联盟]辽宁省铁岭市实验学校七年级数学上册《2.2.1整式的加减合并同类项》教学设计.docVIP

课 题 2.2整式的加减——合并同类项 授 课 教 师 学 校 铁岭市新城区实验中学 教 学 背 景 [来源:Zxxk.Com] 分 析[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教 材[来源:学。科。网Z。X。X。K] 地 位 和[来源:学+科+网][来源:学科网][来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 作[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 用 本节课选自人教版数学七年级上册第二章第二节的内容，是一堂探究活动课。是在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、代数式的值、整式以及有理数运算律的基础上，对同类项的定义，同类项如何进行合并的探索、研究。合并同类项是本章的一个知识重点，这节课是在前面所学的数的运算律的基础上进行学习的，合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓展，而且合并同类项法则的应用，是以后学习整式的运算、解方程、解不等式的基础。因此，这节课在教材中起到了承上启下的作用。 学 情 分 析 学生前面已经学习了用字母表示数、代数式的概念、求代数式的值。为本节课的计算做好了铺垫。 七年级的学生思维活跃，求知欲强，有比较强烈的自我意识，对观察、猜想、探索性的问题充满好奇，因而在教学素材的选取与呈现方式以及学习活动的安排上要设置学生感兴趣的并且具有挑战性的内容，让学生感受到数学来源于生活又回归生活实际，无形中产生浓厚的学习兴趣和探索热