[中学联盟]江苏省靖江外国语学校七年级数学下册苏科版教案：7.3 图形的平移.docVIP

数学教学设计 教　　材：义务教育教科书·数学（七年级下册） 7.3　图形的平移 教学目标 1．认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质； 2．能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题．[来源:学科网ZXXK] 教学重点 理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形． 教学难点[来源:学#科#网Z#X#X#K] 能运用平移的性质解决实际问题． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 新课引入——情景导入： 请你判断　小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？ [来源:学科网ZXXK] 学生各自发表意见和想法． 较好地发挥了“情景导入”的作用，却又找不到足够的理由说服持有不同观点的同学．此情此景，在好奇心的驱动之下，学生欲罢不能，很容易就产生了继续学习、探索新知识的欲望． 接触平移现象： 教师通过多媒体展示（画面）现实生活中平移的具体实例，你还能举出生活中类似的例子吗？ 根据上述一些现象，你能说明什么样的图形运动称为平移？ 学生观看思考并回答． 引导学生通过观察发现图形间的变化规律，得出平移的定义． 辨一辨、议一议： 在以下现象中，属于平移的是 （ ） ① 在荡秋千的小朋友； ② 打气