【三年高考两年模拟】（浙江版）2017届高考数学一轮复习 第六章 不等式 6.6 不等式的综合应用课件.pptVIP

栏目索引 知识梳理 典例题组 栏目索引 知识梳理 典例题组 高考 数学 栏目索引 知识梳理 典例题组 栏目索引 知识梳理 典例题组 § 6.6　不等式的综合应用 ? 　　1.不等式的实际应用,题源丰富,综合性强,是高考应用题命题的重点内容之一.不等式应用题大都以函数的面目出现,以最优化的形式展现,在解题的过程中涉及基本不等式.这类应用题还常常与函数、数列、立体几何相结合. 不等式应用题的特点:(1)问题的背景是人们关心的社会热点问题,如“物价、税收、销售收入、市场信息”等,题目往往篇幅较长;(2)函数模型除了常见的“正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数”等标准形式以外,又出现了以函数“y=ax+?, y=ax2+?,y=k[(a+b)x·(c-ax)(d-bx)]”为模型的新形式. 解答不等式的实际应用题,一般可分为如下四步: 第一步,阅读理解材料:应用题所用语言多为“文字语言、符号语言、图形语言”并用,而且不少应用题文字叙述篇幅较长.阅读理解材料要达到的目的是将实际问题抽象成数学模型.这就要求解题者领悟问题的实际背景,确定问题中量与量之间的关系,初步形成用怎样的模型能够解决问 题的思路,明确解题方向. 第二步,建立数学模型:根据第一步中的分析,把实际问题用“符号语言”“图形语言”抽象成数学模型,并且建立所得数学模型和已知数