小学信息技术三年级打开“视窗”》教学设计及反思.docVIP

第6课 打开“视窗” 教学目标： ?知识与技能： 1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。 2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。 情感态度与价值观：?通过对程序窗口的认识教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。 过程与方法：合作交流+教师引导+操作实践 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时运行多个程序，就要同时打开多个窗口。如何运行程序，打开窗口呢？别着急，请跟我一起学。 二、新授 （一）、打开窗口 我们可以用两种方法打开窗口： 1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。 2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。 （二）窗口的组成 标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。 （三）窗口的操作 1、窗口的最大化、最小化和还原 最大化与还原：单击“最大化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮就由“最大化”变换为“还原”。如果要恢复原来的窗口，单击“还原”就可以