心理知识比赛题库第二篇.docVIP

第二篇 1、马太效应是美国科学史研究者莫顿（A）年所提出的 A.1973 B.1974 C.1975 D.1976 2、对已有相当声誉的科学家作出的科学贡献给予的荣誉越来越多，而对那些未出名的科学家则不承认他们的成绩。这是一种（D）社会现象 A.连锁塑造效应B. 皮格马利翁效应C. 霍布森选择效应D马太效应 3、小步骤反馈来达到学习目标，也就是说，首先要把目标分成几个小目标，每完成一个小目标就要进行反馈或强化是（B）的定义。 A.正强化 B.连锁塑造 C.负强化 D.惩罚 4、皮格马利翁效应是由哪两个心理学家提出（C） A.弗洛伊德 荣格 B.冯特 铁钦纳 C. 罗森塔尔 雅格布森 D.斯金纳 华生 5、说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。是对哪个效应的描述（C） A. 首因效应艾宾浩斯记忆遗忘曲线的研究发现（A） A 遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，先快后慢 B 遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，先慢后快 C 遗忘伴随着学习开始，而且遗忘的进程是均匀的 D 遗忘在学习之中开始，而且遗忘的进程是均匀的 16、 下列关于过度学习的说法错误的是（D） A 在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习 B 过度学习可以使学习的材料保持得好 C 在一般记住后，间隔一定时间就重复一遍，半个月后就会记很牢了 D 过度学习易造成心理和生理的耗竭 17、下列列子反应了学习迁移的是（A） A 举一反三 B 在外喜欢整洁，在家比较喜欢邋遢 C 学会了写英语，就有助于讲英语 D 看见护士，就害怕打针 18、期望理论探讨的是（B） A 学习任务本身的难易问题 B涉及成功的标准(如评分标准)的问题 C 人对自己的自信程度 D 他人的期望影响 19、下列说法正确的是（D） A“高原现象”是正常现象，只出现在初三和高三学生身上。 B高原现象的周期是一定的，通常为一个月左右。 C 高原现象主要是生理上的不舒适所引起的。 D解决高原现象的方法是由自己找到的，首先要懂得分析自己，当前的现状，当前的任务以及心态。 20、下列关于教育心理学的说法错误的是（D） A教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律 B教育心理学是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。 C教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。 D教育心理学现在已经发展成为一门独立的学科。 21、“马太效应”的解决方法（D） A建立多种评价机制，不搞单一标准 B民主互动评价 C安排辅导员专门负责学生的心理问题，负责学生的心理健康 D教师要对学生一视同仁，不可对好的学生过于“偏心眼”，无须特地照顾后进同学 22、皮格马利翁效应其实体现的就是（C） A自信的力量 B表扬的力量 C暗示的力量 D交流的力量 二、多选题 23、 产生高原现象反应的原因主要有（ABCD） A 学习方法 B 生理与心理的疲劳 C 知识与能力障碍 D 学习动机偏差 24、影响自我效能感形成的因素主要有（ABCD） A 个人自身行为的成败经验 B 替代经验 C 言语劝说 D 情绪唤醒 25、 21天效应产生的原因(ABC) A 旧习惯、旧理念对新习惯、新理念形成的干扰 B 理念与习惯的形成需要一个过程 C 新理念、新习惯的形成需要不断地重复，即使简单的不断重复也是十分有效的 D 生理周期是21天 26、 21天效应对学校教育来说，有着重要的意义，对于学生的不良习惯，错误观点，可以应对的对策（ABD） A学校教师要知道习惯、理念具有巨大的作用 B 学校教师要相信理念、习惯是可以改变的是可以形成的 C 严格按照生理周期来安排事情 D学校教师在改变学生的理念、习惯时，一定要遵循 21 天效应的规律，不能盲干 27、避免教育中的“霍布森效应”的方法是（BC） A 不与老师发生任何冲突 B 让学生讨论班内问题及处理方案 C 学生与老师之间建立平等关系 D 坚持自己做的事，不要理会老师的批评意见 28、 暗示作用对于人来说用负面的影响，也有正面的影响，下列中是暗示作用的影响的是（ABCD） A 人们能够接受智者的指导，作为不完善的“自我”的补充 B 喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的话深信不疑 C 作为“自我”和“主见”的补充和辅助 D 很容易被别人的“暗示”占领和统治 29、 正确诠释连锁塑造方法的是（AB） A.对于不能长期坐的孩子，第一次坐5分钟奖励小玩具，之后坐10奖励小玩具，之后时间依次延长。 B.对没有信心的学生，在事情完成1/3之后就表扬，之后完成1/2再表扬，最后完成之后再表扬 C.对于一个被罚扫地一周的坏学生，做了一件好事，减少罚扫地一天，再做一件好事再减少一天 D．对于不